浅谈比较法在科学教学中的运用

心理学家谢切诺夫曾说:“比较是人的最重要的智慧宝藏”。 比较是人类思维的基本方式,也是创造性思维的重要的方法。在初中科学教学中也非常强调比较法的运用,利用进行比较,找出它们的异同。通过比较认识事物和科学现象的本质,有助于学生对所学科学知识的掌握与理解。本文研究立足初中科学课堂教学,围绕追求怎样运用比较法让学生更高效的科学课堂教学展开思考。通过对图表、概念、科学现象分析与解释、知识复习时运用比较法进行充分的阐述,有效地促进学生对科学知识的形成和学生个体的发展,从而提高课堂教学效率。

强化学校管理促进学校发展

学校管理是素质教育实施过程中的重要内容,也是学校日常工作中的一个重要的部分。当今社会,随着新《义务教育法》的颁布,对学校的办学理念,管理制度和教学质量都提出了更高的要求,强化学校管理成为了当前最紧迫的任务。如何提升学校的管理水平,实施全面的素质教育,紧抓教学质量,是我们目前应该研究的课题。中学的管理,以"以人为本"的管理观为基础、依法治校、完善管理机制,从而实现科学的、规范的学校管理制度,并逐渐由科学规范转变为精细化,才能培养出更多的人才,提升学校的素质教育水平。本文通过当前社会教育界的现状对加强小学学校管理的必要性进行了分析,得出了有效的管理措施。

石蕊溶液的配制方法小改进

石蕊溶液是中学常用的指示剂,实验室配制的石蕊溶液呈蓝色,无法对中性、碱性物质进行指示区别。通过研究,对此现象进行改进。