化学实验教学中渗透科技意识的尝试

要提高全民族的科技素质，强化公民的科技意识应从娃娃抓起．中师化学的课堂教学是科技教育的重要阵地，在实验教学中，挖掘、寻找科技知识的渗透点和连接点，激发学生搞科研的兴趣；中师化学的第二课堂是科技教育的广阔天地．在课外的科技活动中，可拓宽教育活动的内容，通过小制作、小发明、小论文及一些实验的研讨提高学生搞科研的能力．使中师生具有深厚的科技意识及文化素质是具有战略意义的大事．

关于半连续性与拟凸函数的注记

函数的半连续性和拟凸性已在许多地方进行了讨论,并且给出了一些函数的各种拟凸性的判别方法。本文对其中有些判别法的不足之处予以修正,从而推广了有关结果。

浅谈数学概念教学中的能力培养

恩格斯曾说过:“在一定的意义上,科学的内容就是概念的体系”,数学概念是整个数学知识结构的基础,是数学方法的载体,数学概念的教学是数学教学的重要环节,也是进行能力训练的主要渠道,本文就数学概念教学的各个阶段如何培养学生的能力谈几点认识: