《愚公移山》中列子笔法和战国文化的解读

《愚公移山》中的小说笔法、寓言笔法、神话笔法和无中生有的笔法是构成列子笔法的主要内核,更是文学的核心价值所在。其中融入的道家思想、儒家思想、法家思想、纵横家思想等构成了战国初期百家争鸣的文化现象。深入解读列子笔法和战国文化,有助于传承经典文学,弘扬中国传统文化。

初中科学实验中观察能力的培养

随着新一轮基础教育课程改革的不断发展,培养初中生在科学实验中的观察能力已经被摆在了较为明显的教育地位。观察能力的培养是中学生学习需要培养的多种能力之一,尤其是学生对于科学实验的好奇心较强,如果从他们的兴趣出发,教会学生观察的具体方法,养成良好的观察习惯,才能够在科学实验教学的过程中,实现效率的提高和能力的增强。

《桃花源记》里外的“慎独”文化

桃源人,谨言慎行以求三朝无忧;太守,慎行以避欺世盗名;渔人,不谨言慎行,自取耻辱;刘子骥,轻信谣言,不慎独,终为此病终。故事中陶渊明写人,多只有地名、官职,却无真名;叙事,含蓄委婉,表济世救民之志。《桃花源记》外的陶渊明,身处乱世,谨守慎独,心系百姓的"三不愁"——不愁吃、不愁穿、不愁住,足见其境界高远。《桃花源记》里外的慎独文化滋润着一代代华夏儿女。

云端Office:教学管理平台的建设与运行

学校目前各项教学计划、反思基本都是采用电子档案的形式,便于资源共享。然而,从教学管理的角度来看,电子化教学办公存在以下三个方面的局限:教学计划重数量轻质量;教学指导重形式轻反思;考核管理重结果轻过程。为此,笔者提出了借助“云端Office”搭建网络教学管理平台的课题研究,借助软件编辑系统中任何地点可用网络设备进行同步、异步修改Word等文档的编辑与修改的功能,建立学校网络教学 管理平台,在线上进行“合作共享”“互助跟进”“动态管理”,从而实现了学校精细化教学管理,形成了管理的教师团队,优化了教师教育教学能力。