依托项目化学习,立足单元整体,培养问题解决能力——以教科版《科学》五年级下册“船的研究”为例

科学课堂中开展项目化学习是培养与提升学生问题解决能力的重要途径。在教科版《科学》五年级下册第二单元“船的研究”的教学中,教师依托单元整体,从问题转化、项目开发、实践探究与总结反思这四个方面出发,让学生经历问题解决的过程,提升理解、分析、推理、实践、反思和表达等方面的能力。