城郊初中七年级新生适应性教育的实践研究

新的学习环境和生活环境给七年级新生带来了学习和心理的不适,而城郊新生由于生活环境和家庭教育的特殊性,所以对七年级新生的学习适应性教育的意义更为重要。本文从对我校七年级新生的问卷调查和访谈入手分析七年级新生产生不适应的原因,并针对学习环境、学习压力和心理准备三个方面原因来阐述应对不适应的策略。

农村初中英语“多元作业设计”的实践研究

作业不应该是课堂教学的附属品，不能再是形式单一、内容枯燥的练习题。据笔者所做的调查显示，当前初中生英语作业情况不容乐观。由于绝大多数学生感觉作业负担过重，导致学生不喜欢做作业、作业拖拉、应付作业、作业兴趣和效率低的现象普遍。针对现状，为了顺应新课程改革倡导的以主动参与、乐于探究、交流合作为主要特征形式的要求，本文经过问卷调查、访谈、研究、设计、试教、交流，进而以“六大实施策略”来精心设计初中英语作业，使学生愿意接受作业，乐于接受作业，并不断进发出创新的火花，变“要我做”为“我要做”。