农村新目标英语有效作业设计浅探

当下学习资料多如牛毛,各种参考书,各种复习书,各种试卷铺天盖地。学生和教师都非常迷茫,作业量大直接导致师生压力山大。大量的时间和金钱花下去,往往事倍功半。针对这些实际情况,在日常英语课后作业的布置中,如何体现新课改"以人为本"的理念,使课后作业真正发挥其作用呢?这是每一位教师一直在苦苦思考的问题。一切有效的作业必须以学生喜欢为前提,否则全是无用功。因此教师要把做作业权交到学生手上,让他们自豪地说:我的英语作业我做主。让作业真正地发挥融会贯通知识点的桥梁作用。

生成性教育资源在班级管理中的应用

九年级是初中阶段的最后一年，是学生人生道路的一个重要的转折点。班主任要根据毕业班学生的特点，做好各项工作的充分预设，科学合理地处理各种偶发事件，使之上升成为生成性教育资源，并充分利用各种教育资源，为达成学生理想、塑造学生人格、完成教育教学目标而努力。