核心素养下高中数学坐标法的解题研究

数学作为高中课程体系中至关重要的学科,也是高考重点考查项目。随着新高考改革的深入实施,高中数学教 学逐渐由知识本位发展至以数学核心素养的培养为核心的新阶段。数学学科的核心素养应渗透于高中数学课程教学的全过程,在关于“坐标法”的解题教学中,将涉及数学抽象、空间想象、逻辑推理等数学核心素养。教师在运用“坐标法”分析、解决数学问题的过程中,可多向引导学生感受其中的数学思想,以提升学生的数学素养。本文对基于核心素养的高中数学坐 标法解题研究展开积极探索,以期在提升高中数学教学质量的同时,体现学生的核心素养。

论高中语文教学的人文精神渗透问题

人文精神是对人的尊严、价值和命运的维护、追求和关怀,是一种普遍的自我关怀。语文是一门基础学科,具有工具性与人文性相结合的基本特征。在这一过程中,不仅培养了学生的语言能力,而且,促进了学生人文精神的培养与建构。高中语文具有较强的人文性,是培养学生人文精神的一门专业课。作为高中语文教师,应注重课程的合理安排,引导学生阅读优美的文学作品,充分挖掘教材的人文内涵,丰富教学艺术,从而,培养学生的人文精神。本文着力探讨了人文精神在高中语文教学中的渗透。