萌娃的“根”艺

“生态艺术”是本园的特色课程,在教学中充分挖掘当地特色资源对幼儿进行艺术的熏陶与培养,世界根雕在中国,中国根雕看开化。开化是根雕之乡,随处可见各式各样的令人赞不绝口的根雕作品。

“渐近式”引领,促进教师的专业成长

教育大计,教师为本,有好教师,才有好的教育。随着《幼儿园指导纲要（试行）》《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园工作规程》的陆续颁发,教育部门通过360学时的培训,各幼儿园也通过各种手段的培训,来促进教师专业成长,以期达到提高教育教学质量的目的。

砖的艺术创想

砖头是建筑工地上最常见的材料,这不起眼的砖头在艺术家的手里经过外形的打磨之后,又经过艺术再加工就变成了一件件具有欣赏价值的艺术品。生活中有很多常见的物品,经过艺术家的艺术再创作就赋予了＂艺术的灵魂＂,让普通的砖头变得有了灵气。

聚焦式引导,助推幼儿更高水平地游戏

教师是幼儿活动的支持者、合作者与引导者。游戏是幼儿的基本活动形式。多年来,为贯彻落实《幼儿园教育指导纲要（试行）》《3-6岁儿童学习与发展指南》精神,各幼儿园都非常注重开展室内、室外自主游戏活动,让幼儿在游戏中快乐成长。但在开展游戏的过程中也存在一些问题,导致游戏质量不高。如何从教师有效引导的角度提升游戏质量？笔者在实践中发现,教师多种聚焦式的引导,能助推幼儿更高水平地开展游戏。