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开拓思路,诱发思维的发散性
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作者 余长建 《数理化学习（初中版）》 2003年第9期23-23,共1页
开放型问题设计是数学教学的一种形式,一种教学观.是培养学生发散思维的重要途径,是今后出题的一种趋势. 例1 写出以x=2 y=3 为解的方程(组)? 题目未明确是何种类型的方程(组),解题方法无模式可循,引导学生展开想象,多方法探寻,得出以... 开放型问题设计是数学教学的一种形式,一种教学观.是培养学生发散思维的重要途径,是今后出题的一种趋势. 例1 写出以x=2 y=3 为解的方程(组)? 题目未明确是何种类型的方程(组),解题方法无模式可循,引导学生展开想象,多方法探寻,得出以下结论: 展开更多
关键词 发散性思维 开放型问题 数学 函数解析式 初中 解法
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