农村成校服务新农村建设的实践与思考

钟管镇地处杭嘉湖腹地，位于德清县东北部，区域面积76平方公里，总人口4．2万。近几年来，钟管镇紧紧围绕全面小康社会和社会主义新农村建设这个中心，不断加快新农村建设步伐，全镇经济快速发展，农民收入不断增加。农村成校如何为当地新农村建设服务。是农村成校面临的一个重要课题。钟管成校从钟管镇实际出发，根据新农村建设“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”的要求．不断创新办学理念．正确认识农村成校在新农村建设中的地位和作用。从加强师资队伍和学校基础设施建设、狠抓农民（职工）培训、加强示范基地建设等方面着手，积极探索新形势下成校服务社会主义新农村建设的新模式，为当地新农村建设发挥了重要的作用。

以项目为支点撬起了农民的“致富球”——德清钟管成校开创“农科教结合项目”实施新局面

德清钟管成校在基本完成扫盲教育任务后,为了让成人教育有效助推当地现代化农村建设,我们一直在努力寻找引领农民致富的支点。80年代,由县教育局牵头实施的"农科教结合项目"终于让我们找到了这个支点,从而撬起了钟管镇农民的"致富球"。

创建学习型组织推进城镇化进程的实践与思考

创建学习型组织是提高农村居民基本素质、优化农村人文环境的有效途径。2004年3月浙江省德清县钟管镇成立了全县第一个乡镇级社区教育分院,以村民学校、职工学校为载体,学习文化科技知识和专业技能等积极开展创建农村学习型组织的探索和实践,通过培养和创建典型、总结经验,推动面上工作,取得了较好成效。1.创建学习型组织的做法(1)系统规划——构建全镇"学习型组织"

注重实际实效 抓好社区教育

社区教育是最广泛的,不受时间、地点限制的无门槛教育。通过开展社区教育,组织相关活动,逐步提升社区居民的思想道德素质和科学文化素养,积极参加新农村建设,科学文明地生活。这也是当前农村成教工作的重点和努力目标。1.从实际出发开展社区教育2004年浙江省德清县钟管镇成立了社区教育分院,同年在社区、村、企业建立了1个"市民学校"、19个"村民学校"和7个"职工学校"。