张扬幼儿主体性 坚持儿童本位--浅析班本课程实施中自主学习能力的培养

怎样才能让幼儿成为活动的主体呢?怎样才能让幼儿自信地参与活动呢?怎样才能激发幼儿的主体性,坚持以儿童为中心呢?幼儿的学习与发展其实是主体的变化过程,幼儿主动或被动地与周围环境发生互动,各方面能力稳定发展。在此过程中,幼儿仅仅是一个被动的接收者吗?答案显然是否定的。

有效开展科学活动 助力幼儿“延伸学习”

《3~6岁儿童学习与发展指南》指出:“幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣,体验探究过程,发展初步的探究能力。成人要善于发现和保护幼儿的好奇心,充分利用自然和实际生活机会,引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法,学习发现问题、分析问题和解决问题;帮助幼儿不断积累经验,并运用于新的学习活动,形成受益终身的学习态度和能力。”延伸学习是科学教育活动获得连续性学习的一种方式。