浅谈小学英语语音教学的有效策略

对于英语初学者来说,培养听说能力的前提是掌握语音,而掌握语音就要从音标教学着手。笔者结合自己的教学实践谈谈如何比较有效地进行音标教学,使学生快乐地学习音标,培养语音能力,从而提高小学英语的教学质量。

谈情感教育在小学品社课中的渗透

情感在学校教育中有着重要的作用，可以使人们提高情感认识，培养情感意志，实现道德行为。情感是沟通的媒介，是达成理性共识的基础，是品德与社会课必不可少的一个重要的因素，是衡量情感教育成功与否的关键。

多措并举，提高小学英语单词教学实效

单词教学一直是小学英语教学中的重点，小学阶段的英语学习是一个单词的积累过程。小学英语教学中，我们要改变以教为主、以讲为主、以领读为主的单词教学方法，让学生在听、说、唱、玩、笑、做中学习单词，这样学生学习单词的兴趣会更加强烈，英语教学也会更加符合《英语课程标准》的要求。

音乐课中培养学生审美情趣的几点策略

小学音乐教学以寓教于乐的形式，集美感、情感、情趣、意志、感染力和大爱于一体，全程贯穿审美教育的元素，负载着激发小学生的好奇心和求知欲，促成小学生求真、向善、唯美的审美主旨，最终促成小学生个体走向身心和谐。

描红三部曲:奏响低年级写字序曲

统编教材提高了描红在写字教学中的地位,然而在实际教学中,“描红”这一过程往往在本来就时间不多的写字教学中昙花一现,甚至被忽略不计。笔者在写字教学中尝试了“描红三部曲”,对描红教学进行了摸索和探究。

如何正确理解1°的来历

1°是角的基本度量单位,如何让学生正确理解1°的来历?可以设计这样的教学活动。一、复习:如何量线段的长度出示一条长5厘米的线段。提问:要知道这条线段有多长,怎么办?用尺子量。谁会量?请学生测量。小结:线段的起点和尺子的0刻度线重合,线段的另一个端点对着5厘米刻度线。如果把1厘米长的线段看作一条"小线段",那么大线段里包含5条这样的"小线段"。也就是说,这条线段的长度有5个1厘米,就是5厘米。