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谈文言文教学设计的创新
被引量:
1
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作者
吴运强
《课外语文(下)》
2017年第4期35-35,20,共2页
在我国,语文包括了语言和文学,是我国基础教学体系中的重点科目。随着新课改的不断发展,我国的教育得到了极大的提升,语文课程的改革也取得了瞩目的成绩。但是文言文仍是课程教学中较薄弱的部分,不少教师并不能以创新的教学手段将...
在我国,语文包括了语言和文学,是我国基础教学体系中的重点科目。随着新课改的不断发展,我国的教育得到了极大的提升,语文课程的改革也取得了瞩目的成绩。但是文言文仍是课程教学中较薄弱的部分,不少教师并不能以创新的教学手段将文言文知识传授给学生,大部分学生也对文言文并不感兴趣,这直接导致了语文课程教学总水平的低下。通过本次讨论,笔者主要讲到了文言文教学中可以应用的创新教学手段,并且简单模拟了文言文课程的创新流程。
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关键词
文言文
教学创新
学习兴趣
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职称材料
题名
谈文言文教学设计的创新
被引量:
1
1
作者
吴运强
机构
浙江省慈溪市宁波光华学校
出处
《课外语文(下)》
2017年第4期35-35,20,共2页
文摘
在我国,语文包括了语言和文学,是我国基础教学体系中的重点科目。随着新课改的不断发展,我国的教育得到了极大的提升,语文课程的改革也取得了瞩目的成绩。但是文言文仍是课程教学中较薄弱的部分,不少教师并不能以创新的教学手段将文言文知识传授给学生,大部分学生也对文言文并不感兴趣,这直接导致了语文课程教学总水平的低下。通过本次讨论,笔者主要讲到了文言文教学中可以应用的创新教学手段,并且简单模拟了文言文课程的创新流程。
关键词
文言文
教学创新
学习兴趣
分类号
G622 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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被引量
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1
谈文言文教学设计的创新
吴运强
《课外语文(下)》
2017
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