跳“山羊”

今天下午，天高云淡，阳光明媚。爸爸笑眯眯地对我说：“宁忆，我们到小花园里去跳山羊吧!”我一听，高兴得一蹦三尺高，“好!好!”边欢呼边兴冲冲地跑了出去。

纸蕾开花

你相信纸会开花吗？不相信吧!现在就让我带大家去一探究竟吧! 今天下午，妈妈拿出了一张红纸、一支笔和一把剪刀，说要为我表演一个精彩的魔术——纸蕾开花。妈妈先用笔在纸上画了一朵可爱的小红花，然后用剪刀把它小心翼翼地剪了下来。这时，妈妈神秘地说：“这就是纸蕾!”

有机融合巧设活动，多维表征建立“表象”——“认识厘米”整合教学策略谈

在“认识厘米”一课的教学中,建立厘米的表象是教学难点。教学中为帮助学生达成目标,教师可在整合数学、科学等学科的前提下,设计一系列丰富多样的活动,借助操作表征、图像表征、符号表征等多种表征方式,引导学生经历从借助实物进行实际操作,到离开实物在头脑中进行影像操作,最后达到直接对数学符号进行思维操作的过程,帮助学生建立厘米表象。

我为妈妈过节

“母亲节”下午的班队课上，我兴致勃勃地为我亲爱的妈妈制作了一张精美的“爱心笑脸”贺卡。

开心堆雪人

冬天，天上飘着雪花，地上、屋顶上都盖上了雪白的棉被，到处一片雪白! 看，小朋友们穿着厚厚的棉衣，活蹦乱跳地跑出家门。他们有的在雪地上滚又大又圆的雪球，有的三五成群地在打雪仗。我和哥哥面红耳赤地跑到院子里开始堆雪人。

《舒克和贝塔历险记》读后感

这周是学校的“读书周”。我认认真真地读了童话作家郑渊洁写的《舒克和贝塔历险记》。它的内容非常精彩，我越读越喜欢，百读不厌，爱不释手!

纸蕾花开

今天下午，妈妈拿出了一张红纸、一支笔和一把剪刀，说要为我表演一个精彩的魔术——纸蕾开花。纸蕾会开花吗？不相信吧!现在就让我带大家去看个究竟!

分享好书——《小辫子丫丫》

今天，我看了一本好书——《小辫子丫丫》。 故事的主人公小辫子丫丫是个聪明伶俐的小姑娘。她开学第一天就独立去上学了，