说“五十步笑百步”

中学语文名篇《寡人之于国也》中有一段孟子与梁惠王的经典问答： 孟子对曰：“王好战，请以战喻。填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，则何如？”

《今生今世的证据》中有作者的自矜吗

2014年第9期《语文学习》刊登韩志柏老师的《〈今生今世的证据〉备课札记》（下简称《韩文》）,说刘亮程的这篇文章在“诗意的语言里暧昧地隐藏着潜意识中的秘密”,即用“曾经的苦难”来衬托“今天的成就”,这一次“回家”带着“富贵不归故乡,如衣绣夜行”的炫耀,而证据的消失使这次“回家”变成了深深的遗憾……对此,笔者不敢苟同。

“舟人指点岸如赪”并非东坡诗句

陆游《过大孤山小孤山》（人教社高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》）中有这么一段话：“晚抵江州。州治德化县，即唐之浔阳县，柴桑、栗里，皆其地也；南唐为奉化军节度，今为定江军。岸土赤而壁立，东坡先生所谓‘舟人指点岸如赤贞’者也。”课本除注“颥”为“红色”外，并未对这句“东坡所谓”的出处做任何说明。

源自《世说新语》的成语集萃

《世说新语》是我国古代笔记小说中的名作，是刘义成(南朝宋武帝刘裕侄。长沙王刘道伶第二子)和他门下的文士共同写成的。主要记述汉末到东晋这个社会大动荡时期里士大夫阶层的言谈、轶事。全书按内容分类．计有德行、言语、政事、文学等三十六篇，每一篇包含若干则相类的故事。全书语言精炼，辞意隽永，是魏晋南北朝“志人小说”的代表作。开笔记小说风气，对后世文学有深远的影响。同时，《世说新语》还流传下来了一部分成语。其成语大致可以分为以下四种情况。

谈试卷讲评中的“互动”原则

讲评课是日常教学的一种重要课型，其目的是纠正错误、分析得失、避免此类错误再发生。但是，很多老师一直沿用传统的试卷讲评方式，即从第一题开始讲，一讲到底，逐题对答案、分析错误、就题论题、面面俱到。台上，老师口若悬河，口干舌燥；台下，学生头昏脑胀，恹恹欲睡，如此模式没有很好地发挥教师的主导作用和学生的主动性和能动性。因此，在今天课改更高要求情况下，试卷讲评课呼唤多方“互动”原则。

析高考命题趋势 走出应试沼泽

提到高考命题和备考的关系，有学者认为：“无论把命题做到多么的理想、完美的程度，中学历史教学——特别是面对高三的历史教学——如果仍然不能跳出现在的窠臼，社会上对于高考的质疑不会缓解，优秀人才的培养和选拨的意图仍将难以实现。”这里所说的窠臼是指：“到了高三，就应该是应斌教育。

“使动用法”的文化解读

“使动用法”是我国古代汉语中常见的一种语言结构现象,现代的言语表达中也经常出现,这说明这种语言结构,已经成了从古至今汉语言结构中一种固有的语用情形。所谓“使动用法”是指文句中的动词(或起动词作用的词)对宾语含有使它怎样或使它成为什么的意味。比如“既来之,则安之”中的“来”

新课改,新理念,新方式——新课程理念下的学习方式:发现性学习

新课改已经铺开，新课标明确指出，要转变教师的教学方式和学生的学习方式，并且将此作为课程陵革能否成功的重要标志之一。转变教师的教学方式最终要落实到转变学生的学习方式上，学习方式的变革是课程改革中必须十分关注的核心问题之一。为此，我们教师应该怎样做？学生又该如何学习？——一个个问题摆在我们面前，作为一名老师，我同样面临这些问题，同样为之所困，仅把自己的一点想法和感受写出来与大家共勉!

成长的快乐与烦恼

回首来路,不觉已走过十九个春秋,随着春花秋实,伴着夏雨冬雪,我已由曾经呱呱坠地的婴儿成长为如今一个坐在高三教室、等待着高考临近的毕业班学子。曾经的童趣和那些引人发笑的行为已无法再次经历,然而记忆却永远地留在脑海里。

唯物史观与高考历史复习

研究近几年的高考文综历史试卷，无论是全圈卷还是各省试卷，一个没有争议的结论是，高考不仅考察学生的历史知识，还考察学生学史的方法等，而其中对于史学观的考察通过隐性或是显性的方式渗透在历史考卷中。除了文明史观、全球史观、现代化史和生态史观外，最难把握的就是唯物史观。

完善日常安全条例，提高学生安全意识

蔓延诸多省市的手足口病和5·12汶川大地震，再一次提醒我们提高安全意识刻不容缓。我抓住这一教育契机召开主题班会：“提高日常安全意识，我们还应做点什么？”首先，我通过图片和短片向学生展示手足口病的疫情和汶川地震的伤亡情况，引起学生对安全问题的重视和思考。在此基础上，我和学生们一起重新审视班级以前制定的日常安全条例。

《唐诗风貌》荐读

《唐诗风貌》是安徽师范大学文学院教授、业师余恕诚先生的一部唐诗研究的代表作。目前这本书共有三个版本,分别为安徽大学出版社版、中华书局修订本和台湾文津出版社繁体字版（文津版以＂唐诗风貌及其文化底蕴＂为书名）,三者在内容和章节安排上略有参差,这里介绍的是中华书局修订本。

《素芭》：一曲爱的悲歌

在教学《素芭》的时候，一个问题始终萦绕于笔者心头：泰戈尔在述及帕勒达帕与素芭的交往时意味深长地说“人们很难描述素芭与他关系的深浅程度”．那么他们两人的关系究竟应该怎样界定呢？由于传统解读往往着眼于对本文的宏观把握．这个看似与文章主旨及人物形象关系不大的细节一直被忽略。然而笔者认为．短短四千多字的小说中．

作别葛朗台——《欧也妮·葛朗台》读后感

对于幸福．我的理解很简单——在你身边．有爱你的人，有他们发白内心真诚的、而不是充斥着利益关系的爱。从这一点来看．欧也妮是个极其不幸的人。她无法拥有常人所拥有的父爱．因为在葛朗台心中．金钱胜过生命．更遑论自己的女儿．到了谈婚论嫁的年纪．通过婚娴获取真爱吧．

手表的启示

早晨，我从睡梦中醒来，迷迷糊糊地将手伸到枕头下摸出手表，才5点20分。可我环顾一下四周，发现室友们都已经起床，开始穿衣服了。我惊异地望着她们：“现在才5点20分，你们起这么早干吗？”她们互相对视了一会儿，显得有些奇怪，齐声说：“现在已经6点了！”

我的归宿在远方

我爱杏花春雨的江南，我也爱广漠冷峭的塞北。我曾在江南的烟雨中撑一把伞，独自行走在乡间的小路上，身边是一片刚刚抽芽的小草。微风拂过脸颊，和着泥土气息的清香。