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课程改革下的数学课堂——“一元一次方程的应用”教学模式探索
被引量:
1
1
作者
徐强
《基础教育论坛》
2018年第13期53-54,共2页
随着课程改革的深入推进,需要教师探寻新的教学模式.基础数学教学需要活泼的形式、严谨的内容,倡导学生善于追问、勤于小结.文章结合初中数学课程的特点和课程改革的新形式,对数学教学模式进行了探索,让数学课堂变的活泼、高效.
关键词
课程改革
数学课堂
教学模式
一元一次方程
下载PDF
职称材料
女乒人物红楼客串秀
2
作者
沈倩芸
《课堂内外(创新作文)(初中版)》
2009年第12期12-12,共1页
周.com点评有谁会把乒坛上的著名女将与红楼中的知名人物联系到一块呢?仅仅说对比手法的巧妙运用还不能穷尽其妙,最关键的是,作者想到了二者之间存在着相似点,这种智慧令人叹服。创新就是一种智慧,它来源于你日常生活的经验和废寝忘食...
周.com点评有谁会把乒坛上的著名女将与红楼中的知名人物联系到一块呢?仅仅说对比手法的巧妙运用还不能穷尽其妙,最关键的是,作者想到了二者之间存在着相似点,这种智慧令人叹服。创新就是一种智慧,它来源于你日常生活的经验和废寝忘食的阅读积淀。当你积累到一定程度,某一天,创新便如闪电破空而出,让你笔下生花。
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关键词
王熙凤
下载PDF
职称材料
巧用分式方程的增根解题
3
作者
王聪环
《初中数学教与学》
2012年第19期41-41,40,共2页
我们知道,在求分式方程解的过程中,一定要对方程的根进行检验.若是增根,则必须舍去.但是,在处理某些含有字母系数的分式方程时,若能巧妙地利用方程的增根,就能顺利地打开解题的思路,简捷明快地解决问题.一、开门见山,直接给出的增根例1(...
我们知道,在求分式方程解的过程中,一定要对方程的根进行检验.若是增根,则必须舍去.但是,在处理某些含有字母系数的分式方程时,若能巧妙地利用方程的增根,就能顺利地打开解题的思路,简捷明快地解决问题.一、开门见山,直接给出的增根例1(2012年攀枝花市中考题)
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关键词
增根
字母系数
市中
整式方程
襄阳市
错解
深藏不露
原文传递
题名
课程改革下的数学课堂——“一元一次方程的应用”教学模式探索
被引量:
1
1
作者
徐强
机构
浙江省慈溪市掌起镇初级中学
出处
《基础教育论坛》
2018年第13期53-54,共2页
文摘
随着课程改革的深入推进,需要教师探寻新的教学模式.基础数学教学需要活泼的形式、严谨的内容,倡导学生善于追问、勤于小结.文章结合初中数学课程的特点和课程改革的新形式,对数学教学模式进行了探索,让数学课堂变的活泼、高效.
关键词
课程改革
数学课堂
教学模式
一元一次方程
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
女乒人物红楼客串秀
2
作者
沈倩芸
机构
浙江省慈溪市掌起镇初级中学
出处
《课堂内外(创新作文)(初中版)》
2009年第12期12-12,共1页
文摘
周.com点评有谁会把乒坛上的著名女将与红楼中的知名人物联系到一块呢?仅仅说对比手法的巧妙运用还不能穷尽其妙,最关键的是,作者想到了二者之间存在着相似点,这种智慧令人叹服。创新就是一种智慧,它来源于你日常生活的经验和废寝忘食的阅读积淀。当你积累到一定程度,某一天,创新便如闪电破空而出,让你笔下生花。
关键词
王熙凤
分类号
I207.411 [文学—中国文学]
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职称材料
题名
巧用分式方程的增根解题
3
作者
王聪环
机构
浙江省慈溪市掌起镇初级中学
出处
《初中数学教与学》
2012年第19期41-41,40,共2页
文摘
我们知道,在求分式方程解的过程中,一定要对方程的根进行检验.若是增根,则必须舍去.但是,在处理某些含有字母系数的分式方程时,若能巧妙地利用方程的增根,就能顺利地打开解题的思路,简捷明快地解决问题.一、开门见山,直接给出的增根例1(2012年攀枝花市中考题)
关键词
增根
字母系数
市中
整式方程
襄阳市
错解
深藏不露
分类号
G634.6 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
课程改革下的数学课堂——“一元一次方程的应用”教学模式探索
徐强
《基础教育论坛》
2018
1
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职称材料
2
女乒人物红楼客串秀
沈倩芸
《课堂内外(创新作文)(初中版)》
2009
0
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职称材料
3
巧用分式方程的增根解题
王聪环
《初中数学教与学》
2012
0
原文传递
已选择
0
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引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
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