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加强应用教学 提高学生的数学能力
1
作者
陈金康
《数学教学通讯(中教版)》
2000年第11期4-5,共2页
数学既是一门纯理论的基础学科,需要高度的抽象思维能力,又是一个可以解决许多问题的工具.掌握数学知识,可以解决相关学科(如物理学)以及日常生活中遇到的很多问题.但是在以往的教学过程中,我们往往过多地强调抽象思维能力的培养...
数学既是一门纯理论的基础学科,需要高度的抽象思维能力,又是一个可以解决许多问题的工具.掌握数学知识,可以解决相关学科(如物理学)以及日常生活中遇到的很多问题.但是在以往的教学过程中,我们往往过多地强调抽象思维能力的培养,而忽略数学应用能力培养,结果导致许多学生对数学缺乏兴趣,甚至产生厌学情绪.为此,
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关键词
数学能力
学生
抽象思维能力
应用教学
培养
数学应用能力
厌学情绪
物理学
对数
缺乏
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职称材料
题名
加强应用教学 提高学生的数学能力
1
作者
陈金康
机构
浙江省慈溪市掌起镇职成教中心学校
出处
《数学教学通讯(中教版)》
2000年第11期4-5,共2页
文摘
数学既是一门纯理论的基础学科,需要高度的抽象思维能力,又是一个可以解决许多问题的工具.掌握数学知识,可以解决相关学科(如物理学)以及日常生活中遇到的很多问题.但是在以往的教学过程中,我们往往过多地强调抽象思维能力的培养,而忽略数学应用能力培养,结果导致许多学生对数学缺乏兴趣,甚至产生厌学情绪.为此,
关键词
数学能力
学生
抽象思维能力
应用教学
培养
数学应用能力
厌学情绪
物理学
对数
缺乏
分类号
G633 [文化科学—教育学]
G623 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
加强应用教学 提高学生的数学能力
陈金康
《数学教学通讯(中教版)》
2000
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