初中英语口语教学探究

21世纪是知识经济时代,如何提高学生的英语水平,进而提高其综合素质,是摆在我们每一位英语教育工作者面前的现实而迫切的课题.英语作为一种语言,是交流文化、获取信息、传播知识的重要工具.因此,英语教学应围绕语言运用为中心的原则来制定相适应的教学方法,应从口语教学人手强化英语教学,提高学生语言交际能力,进而达到实施素质教育的目的.

初中英语写作教学探究

写作能力是继说以外的另外一种交际方式,它可以不受时间、空间的限制,是一种更加广泛意义上的交际.随着目前的通讯手段不断发展,而且在21世纪通讯手段会更加先进,要求写作这一交际形式只能更加符合时代的特点,因此,对学生的写的训练只能加强,而不能消弱.因为运用正确、流畅的英文在国际范围内进行文化、科技交流是21世纪人才整体素质必要的素质之一.课程标准中明确指出：“写是书面表达和传递信息的交际能力,培养初步写的能力是英语教学的目的之一.”试题中把写作分值定为20分,占总分值的20%,充分体现对教学的重要性.

信息技术与初中语文教学整合策略分析

语文学科教育是贯穿整个义务教育过程的基础板块,也对学生的身心健康发展、文化素养形成等起着重要的作用。在信息技术蓬勃发展的今天,信息技术参与初中语文教学也成为大势所趋。本次研究对信息技术与初中语文教学整合的策略进行分析,有效提升信息技术的教育辅助价值,为初中语文教学带来了新的突破、新的成果。

初中信息技术教学中引导学生主动学习方法分析

初中信息技术教育是帮助初中生掌握信息技术基础知识,顺应信息技术发展趋势,用好信息技术重要工具和宝贵资源的重要途径。在信息技术广泛普及的今天,初中生掌握良好的信息技术知识和素养已经十分必要。本次研究地初中信息技术教学中引导学生的主动学习方法进行分析,旨在激励学生的学习进取,服务学生的健康成长。