心理训练在中学纵箱跳跃教学中的运用

学生在进行纵箱跳跃学习过程中,往往表现为心理上的不安、忧虑、焦急、紧张、恐惧等现象。只用常规的教学方法和手段不能很好地解决学生心理方面所存在的问题,文章通过常规教学方法与心理学手段的有机结合,使学生在学习过程中的不良心境明显地得到减轻,消除了学生心理上的障碍,有效地提高了体育课教学效益。

莫把文学当生活

教学苏教版高中语文必修第一册《神的一滴》时，有学生突然提出一个问题：“作者既然那么厌恶村民们到瓦尔登湖取水洗碗洗碟子，又那么憎恨人们砍伐湖边的树木，也反感爱尔兰人在湖边修建简陋的小木屋。那为什么他自己却在湖边造房子住了两年多呢？难道他就不砍那里的树木当柴火？难道他就不用湖里的水来洗碗洗碟子？这不是对人马列对己自由吗？他能去，别人为什么就不能去？”

也谈“三角形相似分割术”

文[1]着重讨论了＂分别将不相似的两个三角形分成几个小三角形,使得分成的小三角形对应相似,且要求分得的个数尽可能少＂的问题.读了此文后,笔者重新思考其中的几个疑难问题,发现分析问题时如果能选择一些理想的切入点,那么在简洁性、条理性、逻辑性和完整性等方面都可以较原文有很大的改进.现把自己的探索过程整理出来,供读者参考.

关于滚圆问题的若干思考

一个圆沿着其他物体的表面滚动，它的转数问题在初中数学中已被讨论了二十余年（以下简称“滚圆问题”）．关于这场讨论笔者认为至今尚不能算作是尘埃落定，其原因主要有两个方面：

如何演绎新课改背景下高中物理教学的新精彩

新课标实施以来,教师必须遵循教学规律和学生的认知规律设计教学,始终坚持学生的主体地位,发挥教师的主导作用,演绎教学的新精彩。文章从精心准备学案、分层教学、开展好实验教学等方面,对高中物理教学进行了探索、研究。

基于问题探究的“反函数”教学设计及其分析

在人民教育出版社出版的全日制普通高级中学教科书（必修）《数学》第一册（上）中，“反函数”被安排在第二章“函数”的第四节，紧随“函数的单调性”之后出现．“反函数”这一节是概念课，很多教师往往都是采用灌输式教学方法，要求学生死记定义．这不符合学生的认知规律，

三角形的周长和面积平分线

大家知道，平分三角形周长或面积的直线都有无数多条．那么同时平分三角形周长和面积的直线（下文中称具有这样特征的直线为三角形的周积平分线）是否存在？有多少条？这正是本文所要探讨的问题．

妙用必要条件解题以及注意事项

必要条件与充分条件是高中数学的重要内容之一，所以在充分研究必要条件和充分条件的定义与关系前提下，进一步探究必要条件在高中数学解题中的应用无疑具有一定的意义和价值．本文旨在通过一些经典题型，揭示必要条件在高中数学解题中的妙用，以及需要注意的事项．

高中数学新课改下课程教学的思考

数学是高中教学科目中的基础科目之一，其学习难度极大，很多学生在学习的过程中都会遇到这样或那样的阻碍。如果数学教师在课程教学中无法找出合理的教学方法，就不但无法提升数学教学质量，反而还会降低学生的学习兴趣。尤其是在新课改的背景下，老师如何才能做好高中数学的课程教学这是当前我国众多高中学校必须要高度重视且深入思考的问题。本文就专门针对高中数学在新课改背景下的课程教学思考做了研究。

说说旋转变换(初二、初三)

将平面图形F1绕定点M旋转一个定角a,得到图形F2,这就是旋转变换。在旋转变换下,旋转前后的图形全等,旋转变换多用在等腰三角形、正三角形、正方形等较规则的图形上。

关于平面图形重心的几点说明

求一般物体的重心属于物理学静力学的研究范畴．义务教育数学课程标准对平面图形的重心有所规定，课程标准（实验稿）指出：探索并了解线段、矩形、平行四边形、三角形的重心及物理意义（如一根均匀木棒、一块均匀的矩形木板的重心）；多数版本的课程标准教材都介绍了平面图形的重心．

海子:从太阳到月亮

当一个诗人的神性与世俗碰撞的时候，受伤的总是诗人自身；当一个诗人的纯粹自我与物质世界交锋的时候，受伤的就不仅仅是诗人的内在良知了。世俗世界的繁华与追逐，喧嚣与躁动，冷漠与热烈，远远不是诗人自身能够明了或者能够把悟的。在此前提下，诗人自我的真正意义就不仅仅是内在神性，更明显的却是体现出大众的融化意志：

渔乐

钓鱼，是爸爸的最爱。 又到双休日了，妈妈说爸爸与朋友约好晚上去湖边抛青鱼（注：抛鱼为方言，意思是几个人划着小船去捕鱼），干脆全家一起出动，边烧烤边看爸爸抛鱼。这真是太好了!我还从来没见过抛青鱼呢!妈妈买了一些肉串、年糕、青菜，准备好烧烤炉，我们开车去湖边啦!

一起去看海

“一起去看海吧!”这是黄大才子三年前对我的邀约。 黄大才子曾经是我的后桌，是个爱海的人。我曾问他：“大海是什么样的？”他说：“面朝大海，春暖花开。”

女孩 男孩

挂牌宣言你知道吗?“舒心茶座”今日开张啦。大家好,我是舒心,是“舒心茶座”的总“经理”兼领班。对本茶座,我有三点声明:1.茶座的服务宗旨是:顾客就是朋友。2.茶座接待的对象是东西南北中的各路朋友。3.茶座的门票是一席发自肺腑的真心话。怎么样?走过路过,进来坐坐;特别享受,舒心茶座。

深度探讨“基因重组”概念教学的疑难问题

通过分析基因重组的定义，以及真核生物中交叉互换的过程、自由组合的发生机理，探讨教学疑难问题，提高教学的准确性和有效性。