基于小学英语“真实灵动”课堂教学策略研究

《小学英语课程标准》要求教师在课堂教学中为学生终身学习服务,要求教师求真务实。'真实灵动'课堂教学能有效实现课程目标,具有现实的教学价值和学科的参考价值。

别让分数“孤单”——谈“分数的初步认识”一课的教学

人教版小学数学教材是从三年级上册引入分数的初步认识的。这是一节“老课”，对它的研究可谓透彻又透彻。比如：把4平均分，把2平均分，把1平均分，从而引出分数。把平均分作为分数的知识起点当然是正确和有效的，然而正因如此，形成了千篇一律的教学方式。这样处理，是否忽略了分数作为一种数的原有本色呢？学生原先头脑中对于分数的认识是怎么样的？

最熟悉的“陌生人”——记《剪刀、石头、布》的磨课历程

让"剪刀、石头、布"来决定游戏的公平性,恐怕很少没人用过吧!真没想到,这一最熟悉的方式竟然进入了人教版新教材!更没想到,这一最熟悉的方式竟然成为课堂中的"陌生人"!

情趣盎然学国学

对于当今的小学生来说,《三字经》、《千字文》、《弟子规》,学起来难免会感到枯燥乏味,那么,怎样让小学生情趣盎然地诵读国学呢?我们在实践中作了以下探索。一。

立足细小点 成就“大数学”——从一道分数乘法题的教学说起

数学的魅力在于它的思想和方法常常在不经意的"细小点"中迸发出来,让人几多惊喜。分数乘法的一道小题就让人体验到"细小点"的这种魅力!

缓慢转味 逐步入味

从市场上买来几斤表面上熟透的西红柿,回家切开一看,用过催红剂的,其实半生不熟,没有转味;如果在枝头慢慢成熟,一定入味。学数学也是一样,学生有自己的经验与学习方式,教学只有吻合他们的发展规律,

伸出我们的双手——人教版二年级下册《语文园地二·口语交际》教学设计

【教学要求】 这是以“关爱与奉献”为主题而设计的口语交际话题。为了使“关爱与奉献”在学生心中扎下根，教学中，教师要联系学生生活实际，创设真实的交际情境，让学生得到交际锻炼，促进交际活动的深人展开。

森林环境大会

在一片茂盛的丛林里住着许多小动物，它们每天自由地生活、歌唱，别提多快乐了。可日子一长，丛林里的垃圾越来越多、青草越来越少：小松鼠在树上边啃边扔下的松果核；小白兔到处啃青草，连草根都吃得一截不留：野猪随处大小便；老虎吃了一半的食物……时间一久，那些东西便发出了阵阵恶臭，招引来无数的苍蝇和蚊子。动物们纷纷向环境保护协会提出了抗议。

魔法丛林之奇特的六一儿童节

第一章恐怖的一天 “六一”儿童节这天，同学们兴高采烈地来到学校，准备参加庆祝活动。可是，刚踏进校园，同学们就惊讶地发现：动物学院里的老师都神秘地消失了。一刹那间，所有同学都惊惶失措，大声呼喊着自己的老师，可是，连一点回应都没有，呈现在大家眼前的只有空荡荡的教学楼，给人一种阴森森的感觉。

泡泡周游列国

我是一个平凡的泡泡，没有华丽的外表，没有高贵的身份，更没有过人的才智。我生活在一个狭小的瓶子里，身旁还有我的兄弟姐妹。大家都期待着自己有一天可以离开这个暗无天日的“牢房”。终于有一天，一个可爱的小女孩把我们买了下来。她用一根小管子创造了我啊——一个新生命!我来到了这个美丽的世界后，随风飘荡，感到无比自由。突然，

1+1=? 1-1=?

如果平时老师问：1＋1=？同学们都会齐声喊道“2”。可今天的实验却证明1＋1=发明，这是由一个有趣的故事开始的。

家

我有一个七彩的家。 爸爸、妈妈、姐姐和我。 我的家是一个调料盒： 爸爸是严格的，又是坚强的， 让我们感到安全，

被骗后……

教室里的同学埋头答着试卷，一阵沉默之后，同学们的脸不是懊恼，就是目瞪口呆。他们在干什么呢？哈哈，告诉你吧！我们班正在举行IQ测验呢？

草丛里的疯狂乐队

五月天、F．I．R……这些都是我们青少年们众所周知的乐队，但我们只能在电视里或者电脑里欣赏他们的歌，根本不可能在日常生活中看到这种超级巨星，怎么办呢？那就让我带你们去寻找草丛里的疯狂乐队吧!

唐僧师徒奥运之趣闻

话说2008年8月8日这一天，在天庭的唐僧师徒看见地上精彩而繁华，耐不住诱惑，经过玉皇大帝的同意，都纷纷下凡来到了人间。

笑的密码

妈妈生气了，爸爸怎么劝她都不听。我把爸爸拉到一边，对他说：爸爸，我知道怎样让妈妈笑，密码就在她的胳肢窝下!

吃韩国料理

韩国，是我们一家人都向往的地方，韩国料理更是耐人寻味。我家有个韩剧迷老妈，还有对新鲜事物好奇的双子座女孩儿——我，另外还有个啤酒肚贪吃老爸。

酷温暖:一点点糖,一点点甜

无数栗子在大锅里被搅拌着．炒栗子的师傅拿起一碗糖水．一点一点均匀地洒下去。不知怎的．我的心中竟有一种莫名的感动……

被骗后……

教室里的同学埋头答着试卷．一阵沉默之后，大家不是满脸懊恼，就是目瞪口呆。他们在干什么呢？哈哈．告诉你吧。我们班正在举行IO测验呢!想知道吗？那就跟我来看吧!

爸爸做饭了

刚走出校门，爸爸给妈妈打来电话，说他在家里做好了饭，等我们回去吃。