农村教育必须在服务中求发展——浙江省开化县西坑初中给我们的启示

自70年代以来,浙江省开化县西坑初中为当地社会和经济的发展做了大量的有益工作,深受当地群众和政府称颂。她的经验表明:农村,特别是“老少边”农村,基础教育也应该在为社会和经济的服务中求生存,求发展。一西坑乡位于皖浙赣三省四县交界处的钱塘江源头附近,是典型的山区贫困乡。长期以来,该乡的人民生活水平一直是全县最低的,全乡人均收入从未超过百元。

国外教育研究方法论的发展趋势

自本世纪七十年代以来,国外教育研究的方法论出现了很大的变化,由此促使了教育研究的空前繁荣及研究成果的大量涌现。本文仅就变化较为明显的几个方面作些介绍。 一、研究与实践的整合趋势:生态学研究 教育研究经历了从哲学思辨到经验描述、再到科学实证三个阶段。早在哲学教育学时代,教育学仅是先哲们哲学观点的附庸,所谓的教育研究也不过是从研究者哲学命题出发,运用业已证明了的哲学概念和所观察到的实际事实来论证其正确性。演绎出它在教育实践中的适用性,并谓之教育原则。

国外学校心理学发展的现状与趋势

近几十年来,国外中小学中逐渐出现了一种新的角色——学校心理学工作者。他们深入学校第一线,直接参与教育教学过程,进行一系列具有实际意义的指导和咨询工作,在学校教育目标达成过程中起着越来越重要的作用。

整体综合教育实验的系统论思考

一'三论'是本世纪40年代发展起来的新型的具有高度综合性的横断科学.由于它们横跨社会科学和自然科学两大领域,其原理、方法具有广泛的适用性,因而被誉为'自然科学与社会科学系统的桥梁和中介.'它已经为各学科广泛采用,并取得了卓越的研究成果.三论中,对教育实践探索和教育理论研究影响最大的是系统论.近几年来,我国教育教学实验园地由于引入了系统论的基本思想,使过去的经典条件控制实验法如同注入了新鲜血液而获得了勃勃生气,在教育现象的把握、教育结构模式的建立和教育规律的探索方面发挥了一定的作用.过去几年里。

浙江省农村商品经济三种格局对教育影响之比较

迅猛发展的农村商品经济不可避免地给教育带来极大的影响。本文试图以三个县为背景，通过对本省较典型的三种商品经济格局的特点和教育现状的分析，来比较不同的经济格局对教育影响的差异性，说明商品经济对教育影咆均基本规律。

思想品德课综合作业设计例谈

作业是师生为达成教学目标而设计的活动任务,是整个学习活动的有机组成部分.思想品德课也不例外,但在学科作业问题受到广泛关注的今天,思想品德课作业设计却成了"被遗忘的角落".人们普遍认为目前的学校德育效果不佳,尽管原因是多方面的,但思想品德课作为学校德育的主渠道,却有着不可推卸的责任.思想品德课既要重视提高学生道德认识,培养学生健康的道德情感;又要坚持知行统一原则,重视学生养成良好的道德习惯.当今的思想品德课教学,在内容上局限于教材,方法上以说教为主,忽视了道德规范向道德行为转化的过程.

农村商品经济三种格局对教育影响之比较

迅猛发展的农村商品经济不可遴免地对教育带来极大的影响。对这种影响。

农村基础教育实行分级管理的若干问题思考

近年来,随着农村商品经济的迅速发展,农村经济结构的不断变化,农村基础教育的分级管理也需要进行更深层次的改革。

私立学校收费:需要规范和引导

近来报章杂志上不时有大幅醒目的私立学校招生广告,从南到北,好不热闹。收费——这一现实而又敏感的话题,自然成了许多学生家长及教育界人士关注和议论的焦点之一。 从笔者所了解到的情况看,目前私立学校收费的项目有这样几种: 1 集资费。它包括赞助费、建校费、筹备费等名目。这部分费用的收取至今尚无统一的规定标准。各校均视需求度、知名度、师资水平等自定和收取。仅杭州市而言。

关于国情教育的若干问题的思考

一从80年代初期和中期发生的学湖和动乱到最近这场风波,都证明了一条真理,不了解国情的人,不可能成为一个真正的爱国者,即使自以为怀有爱国热情,其行动也往往正好走向反面。经过了这场风波。

加强和改革德育是教育为商品经济健康发展服务的关键

商品经济活动是人的活动。商品生产者和商品交换者的素质,关系到我国商品经济能否健康发展。“德”的要素对一个人具有定向、导向、支柱和激励的作用。“德力”是劳动力有机构成中不可缺少的重要因素。加强和改进学校德育,无疑是教育为商品经济健康发展服务的关键一环。加强学校德育,应从目前社会生活、学校教育和学生思想道德面貌的实际出发。应该肯定商品的等价交换。

浅谈社会主义商品经济条件下的教师劳动和教师劳动报酬

现在,我国社会还处于社会主义初级阶段已经得到明确。社会主义初级阶段经济的基本特征是社会生产力落后,商品经济不发达,社会生产还远远不能满足人民日益增长的物质和文化的需要。这一社会发展的客观现实,决定了在今后相当长的一段时间内,整个社会产品的分配还必须按照“按劳付酬”的分配原则进行。本文试从在社会主义商品经济条件下,就教师劳动和教师劳动报酬等问题,谈些粗浅看法。

农村普及九年义务教育的制约因素与对策探讨

农村普及九年义务教育的制约因素与对策探讨陶侃农村普及九年义务教育，作为一项战略任务，从理论上讲，没有多大障碍，而且各地都先后制订了详尽的实施规划和步骤，有根有据，似乎是顺理成章的事，但目前实际存在的种种迹象表明：在农村普及九年制义务教育中，还有许多制...

自主参与,体验搭石之美

阅读是学生个性化的行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践,而应让学生在自主参与和主动积极的思维中加深理解和体验,有所感悟和启迪,从而受到情感的熏陶。语文教材中的每一篇文章像是一个完整的生命,句与句之间都有着内在的逻辑关系,它们的呈现是有层次的。在学生学习语言、锻炼思维、品味朗读、熏陶情感的过程中,

有效教研应该是共享教学智慧

有效教研是立足教学现实、开发教学智慧的教研，是让大多数教师行动起来并感到有效提高的教研。那么，怎样构建有效教研呢？

小学综合作业的特点及其设计

新课程理念反映在小学作业上的,是突出了综合性.综合作业是对学习资源的一种重新整合,是新课程理念转变为可操作性的教学行为的重要途径.这类作业有利于突破知识本位、教材本位、学科本位的局限,能较好地实现"注重跨学科的学习"、"使学生在不同的内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野,提高学习效率"的目的.

有效教研应该是共享教学智慧

如何创新教研方式，丰富教研内容，形成有效教研活动，是当前教研活动中值得探索的问题。有效教研是正视教学现实的教研，是开发教学智慧的教研，是让大多数教师行动起来并感到有效提高的教研。这样的教研，不再是失真、虚假的表演，不再是好高骜远的课题研究。

构建以学习者为中心的小学作业新模式

作业作为教与学的交汇点,它的设计与运用是影响教学实效的关键技术.传统作业已形成了许多较具操作性的模式,在培养学生有效识记策略方面,功不可没.有关研究证实可以通过机械重复来加强陈述性知识的记忆.传统作业在某种程度上验证了"重复是记忆之母"这一命题.但传统作业不可避免的缺陷,伴随着教学改革的深入,也愈来愈明显地暴露出来,成为制约教学改革发展的瓶颈.

一次命题比赛的策划与启示

目前，学校的统一考试多，定量分析多：编制试卷凭经验的多，靠剪辑的多；商业性的单元练习多，旧题多。这在相当程度上助长了“题海训练”．很多教师已经不会编拟试卷了，这会大大制约教师教学能力的发展。因此，提高教师钻研作业与试题的编制能力显得特别重要。于是，我们组织了一次小学语文教师命题竞赛活动。