怀揣快乐做班主任——南京师范大学学习心得

传说凤凰每经历一次火的洗礼，就能获得一次新生。作为温州市高级中学优秀班主任研修班的学员，我对这句话的体会尤其深刻。每次参与集训，我也仿佛都经历了一次班主任工作知识的洗礼，获得作为班主任的思想上的新生。这次的“南师大”学习之旅，更是让我在班主任工作理念上得到了一份洗礼。其中最重要的是，作为班主任的我们，无论何时何地都应怀揣快乐去做好每一份班主任事务。

任务驱动式教学在初中英语教学中的应用

任务驱动以任务为学习主线，学生变成学习的主体，教师转变为辅助的角色，实施的步骤是提出任务、明确任务、完成任务、任务评价。任务驱动教学模式的优势在于能够很好地激发中学生学习英语的兴趣，有效锻炼学生分析问题及解决问题的能力，还可以激发学生的创造力，培养学生的实际动手能力。任务驱动需要教师帮助和g J导学生充分发挥自身的主体作用，强调学生英语学习的需要和任务的结合，提高学习的效率和质量。

留白技巧在初中科学课堂教学中的应用研究

留白是中国古代绘画、书法、建筑等艺术创作中常用的技巧。留白是整幅作品不需给观赏者全部直白地表达出情感,而是留有一定的想象空间让观赏者自主发挥想象。初中科学课堂教学也可充分利用中国古代美学上的“留白”技巧,让初中生发挥自主能动性,提升学习主动性。文章将从设置疑问、启发想象、学生自问自答三个方面进行研究。

初中科学教育课程实施策略的抉择探讨

初中科学教育课程涉及物理、化学、生物等学科，这些学科是初中阶段课程教学的重要组成部分，对学生的健康成长具有十分重要的意义。加强对初中科学教育课程的教学改革，合理选择初中科学教育课程的实施策略，对初中科学教育课程教学水平的提高具有十分重要的意义。文章从初中科学教育课程的教学现状出发，分析了影响初中科学教育课程实施的影响因素，并在此基础上详细探讨了初中科学教育课程实施的策略，希望能够为今后相关内容的研究提供一定的参考。

体验式教育在初中德育中的应用分析

初中德育中,实施体验式教育可以有效提高德育的水平,促进学生身心健康发展。文章阐述了体验式教育的内涵,分析了在初中德育中应用体验式教育的意义,探讨了体验式教育在初中德育中应用的策略,希望能为今后相关内容的研究提供一定的参考依据。

教师管理需要“看得见”

某广告公司选拔人才,方法苛刻而奇特。选拔过程很简单:第一、二轮均是指定题目,让应聘者在规定时间内设计一件作品,然后交由专家组评审。经专家两轮评审后,10名佼佼者入围。接下来,在主考官的要求下,10名佼佼者依次带着自己的作品上台展示。

初中科学教学即时评价的策略探析

课堂是教学的主阵地,而即时评价是课堂评价的主要方式之一,在教学课堂中有着重要的作用.当前,一些课堂即时评价的效果却不容乐观。本文针对当前初中科学课堂即时评价的困惑和问题,联系实际,从评价时机、评价主体、评价方法等方面提出即时评价的应用策略.努力实现科学课堂教学即时评价的常态化、高效化。

初中科学教学“生活化”的策略

科学源于生活,又服务于生活。在科学课堂教学中应创设具有一定价值的生活情境,拉近课堂与生活之间的距离;联系学生已有的生活经验,引导学生主动思考;借助生活实例,解决实际问题。课堂结合生活,课堂指导生活,学以致用,让学生在教学生活化中孕育理想,捕捉社会发展态势,明确人生奋斗目标,实现人生价值。

以实验方法教哲学

高中哲学是一门以完善学生思维为目标的学科。这门学科对思维的概括性、逻辑性和抽象性要求很高,而高中学生的思维在很大程度上还处于经验型的抽象逻辑水平阶段,他们接受和掌握较难的理论知识仍需借助具体的感性经验支撑,所以采用常规式的教学手段,学生对知识的理解和掌握的难度很大,

画个同心圆奔明天

我们牵手走过的是青春岁月 我们共同拥有的是美丽梦想 我们彼此渴求的是真挚祝愿