新课程背景下高中化学教学策略研究

在新课程改革的背景下,化学教师要全面优化传统的教学方式,活跃教学氛围,丰富课堂教学内容,最大程度地培养学生的自主学习能力、创新实践能力和科学探究能力,促使学习效果显著提升,进而提高化学课堂教学的实效性.文章据此深入研究了新课标下的高中化学教学,提出了有效的教学策略.

函数思想在解题中的应用

函数思想是解决数学问题的重要数学思想之一,应用广泛,贯穿于整个高中数学之中。在教学中,重视剖析函数思想在数学解题中的正确运用,有利于培养学生解题决策的敏捷性、准确性和有效性,因而是提高解题能力的重要途径之一。

日出日落问题的高考复习策略

日出日落问题取材于“地球的运动及其地理意义”部分。教材中关于该问题的内容表述甚少，可是近年高考命题却钟情于此。本人认为：日出日落命题可以和时间计算、昼夜长短、太阳直射点、正午太阳高度、太阳周日视运动、极昼等知识交叉联系，充分体现对学科主干知识、重点内容的考查。

“教学评”一致性高中历史育人范式的构建

“教学评”一致性高中历史育人范式强化了课程育人导向,体现正确价值观、必备品格和关键能力的培养要求,是一种真正聚焦核心素养的教学路径。整个高中历史育人范式由三个核心环节构成:即以高位性目标为导向,确保“精准教”;以驱动性问题为引擎,实现“有效学”;以表现性评价为重点,达成“科学评”。三个环节以“教学评”一致性为主线,构建成一个统一整体,实现历史学科立德树人根本目的。

基于文本深层解渎的高中英语阅读教学的问题设计

深入、到位、准确的文本解读是阅读教学的起点，也是阅读问题设计的基础。本文结合笔者执教的一节公开课，分析了阅读教学的问题设计及其意图，提出了阅读教学中问题设计要以文本解读为前提，并要同时遵循以下三个原则：凸显文本的核心主线，形成问题链，以及深层问题的提出要以问题链的信息梳理为基础。

高中英语听力教学设计与教材整合

本文针对目前高中英语听力教学中存在的问题，提出教师要根据学生实际水平和教学目标要求，合理设计听力教学的听前、听中和听后环节，使听力问题的难度能落在学生的最近发展区；同时合理整合教材资源，在听力教学中实现听、说、读、写技能的融合和提高。

借助传感器探究法拉第电磁感应定律

通过传感器采集电压,综合运用＂控制变量法＂、＂倍增法＂,探究了电磁感应定律中E与n、B、S、t的定量倍数关系,并对如何将上述关系清晰快速演示出来做了实践总结。