初中数学例题教学学练策略探寻

学习数学离不开解题,而学生解题能力低下的现 象普遍存在,其根本原因是学生缺乏学习的主动性,缺少基本 数学思维训练和基本数学思想的熏陶。研究者从基于学生理 解问题的学练、基于学生总结反思的学练、基于学生已有经验 的学练、基于学生数学语言的学练四个方面,通过具体课例阐 述学练策略提高学生的解题能力。

我爱原生鱼

小时候的那条溪，那条江，那个菜市场，是否还依旧？小时候的我，是个疯疯癫癫的孩子，喜欢在河里摸鱼捉虾，在菜市场看到好看的鱼就走不动路。想来真是惭愧，为了自己的“爱好”，不知道残害了多少小生命。但我慢慢学到的东西，让我足以听懂它们的话语。它们是原生鱼，也就是分布在我国自然水域中的鱼类。因为种种原因，我们的本土淡水鱼种类已经减少了将近三分之二，鱼的数量也是大不如前，