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浅谈“互联网+教育”视阈下的教育共享模式
被引量:
1
1
作者
吕嘉宁
《中华少年》
2017年第36期310-311,共2页
'互联网+教育'并不仅仅是在线教育,该种模式深入的融合了传统教育和'互联网+',在促进现代教育发展的同时,还实现了教育成果的共享。对此,笔者在本文中简要的分析了'互联网+教育'的特点和优势,并提出了'互联...
'互联网+教育'并不仅仅是在线教育,该种模式深入的融合了传统教育和'互联网+',在促进现代教育发展的同时,还实现了教育成果的共享。对此,笔者在本文中简要的分析了'互联网+教育'的特点和优势,并提出了'互联网+教育'视阈下的教育共享模式实现的具体措施。
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关键词
互联网+教育
教育共享模式
措施
原文传递
当我为人父母
2
作者
蔡璐
《当代学生(读写)》
2011年第6期42-43,共2页
我读过史铁生的文章,那是一种如肃冬里的枯干枝丫般冷寂到美的文字,长久的阅读使我逐渐捕捉到了这些文字的精髓——母亲。这位频繁出现在其文字中的女人是一位沉默坚忍的母亲,她的一生像杜鹃啼血般短暂却触目惊心。我曾久久不能明悟...
我读过史铁生的文章,那是一种如肃冬里的枯干枝丫般冷寂到美的文字,长久的阅读使我逐渐捕捉到了这些文字的精髓——母亲。这位频繁出现在其文字中的女人是一位沉默坚忍的母亲,她的一生像杜鹃啼血般短暂却触目惊心。我曾久久不能明悟,这位母亲为何频频包容儿子的急躁情绪和随心所欲。如今在铁生逝世后我再细细品读才恍然大悟:这是一种最深沉的爱,只流淌在灵魂深处。
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关键词
父母
史铁生
文字
母亲
文章
品读
原文传递
岛之歌
3
作者
蔡璐
《小作家选刊(时文素材)》
2011年第12期56-58,共3页
路过生命中漫无止境的寒冷和孤独——朴树《旅途》 我是那样执着于旅行,一个人或者一群人。
关键词
课外阅读
语文读物
初中作文
作文素材
原文传递
题名
浅谈“互联网+教育”视阈下的教育共享模式
被引量:
1
1
作者
吕嘉宁
机构
浙江省
新昌县
新昌
中学
高一
(
出处
《中华少年》
2017年第36期310-311,共2页
文摘
'互联网+教育'并不仅仅是在线教育,该种模式深入的融合了传统教育和'互联网+',在促进现代教育发展的同时,还实现了教育成果的共享。对此,笔者在本文中简要的分析了'互联网+教育'的特点和优势,并提出了'互联网+教育'视阈下的教育共享模式实现的具体措施。
关键词
互联网+教育
教育共享模式
措施
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
原文传递
题名
当我为人父母
2
作者
蔡璐
机构
浙江省
新昌县
新昌
中学
高一
出处
《当代学生(读写)》
2011年第6期42-43,共2页
文摘
我读过史铁生的文章,那是一种如肃冬里的枯干枝丫般冷寂到美的文字,长久的阅读使我逐渐捕捉到了这些文字的精髓——母亲。这位频繁出现在其文字中的女人是一位沉默坚忍的母亲,她的一生像杜鹃啼血般短暂却触目惊心。我曾久久不能明悟,这位母亲为何频频包容儿子的急躁情绪和随心所欲。如今在铁生逝世后我再细细品读才恍然大悟:这是一种最深沉的爱,只流淌在灵魂深处。
关键词
父母
史铁生
文字
母亲
文章
品读
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
岛之歌
3
作者
蔡璐
机构
浙江省新昌县中学高一
出处
《小作家选刊(时文素材)》
2011年第12期56-58,共3页
文摘
路过生命中漫无止境的寒冷和孤独——朴树《旅途》 我是那样执着于旅行,一个人或者一群人。
关键词
课外阅读
语文读物
初中作文
作文素材
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
浅谈“互联网+教育”视阈下的教育共享模式
吕嘉宁
《中华少年》
2017
1
原文传递
2
当我为人父母
蔡璐
《当代学生(读写)》
2011
0
原文传递
3
岛之歌
蔡璐
《小作家选刊(时文素材)》
2011
0
原文传递
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