在小学语文教学中培养学生的自主学习能力

近几年的小学语文教学,在理念上、方法上出现了较大的转变。学生自主学习能力的培养成为主要的手段,而且在培养的过程中,能采取科学的思路来调整。小学语文教学过程中,需尊重学生的主体地位,与学生深入地探讨,让他们挖掘自身的潜能,养成良好的自主学习习惯,不断地去积累和创新。

谈谈小学音乐知识和技能的有效性学习——小学音乐知识在口琴音乐活动中的有效渗透

一、音乐知识在环境渲染下有效渗透 环境渲染法主要是通过各种途径和方式营造一种良好的健康教育氛围。以口琴艺术为特色教育的浙江省新昌县礼泉小学对学生学习生活的校园下了一番苦功：创造富有艺术气息音乐教室、充满口琴音乐的校园生活、富有艺术氛嗣的校园环境布置，让学生时刻沉浸在口琴艺术教育的氛围中，潜移默化地进行健康人格的塑造。音乐知识也得到了非常自然的渗透。

小学3～5年级体育教学中的直观教学法的启示

直观教学法就是通过学生的直接观察，同时调动多种机体感官去学习、掌握知识技能的一种最常用的教学方法。直观教学法作为一种传授知识与技能的手段，也广泛地渗透在小学体育教学中。本人从事小学体育工作以来，深深领悟到直观教学在使小学生更好地掌握运动技术方面起着举足轻重的作用。

谈教师工作情绪的疏导

《淮南子.精神训》一书中道：＂人大怒破阴,大喜坠阳,大忧内崩,大怖生狂,除秽去累,莫若未始出其宗,乃为大通。＂此话含义是人发怒、狂喜、忧虑、恐惧都有伤于身体。与其有了这些不良情绪以后,再去＂除秽去累＂,不如在情绪产生之前进行合理调适与控制,或者说在产生之初就进行疏导与管理,

理想化的朗读教学设计——以农村朗读教学为例

朗读一直是阅读教学的基本训练之一，然而目前农村小学的语文朗读教学现状令人堪忧。本文试就谈农村朗读教学存在的问题及优化朗读教学的对策。

如何在“数学广角”教学中有效渗透数学思想方法

走进数学新课程教学,很多教师都会把目光投向新课程新增的内容——＂数学广角＂.小学数学新课程标准提到,增设＂数学广角＂目的是学生在对其感兴趣的前提下,有步骤地渗透数学思想方法,培养学生数学思维能力和解决问题的能力.在教学＂数学广角＂中,教师应巧用教材——创设兴趣情境,用好教材,关注优化整合,用活教材;精设活动——精设操作活动,彰显学生智慧,重视自主合作,享受学习快乐;合理引导——在引导中探究和提升,让学生感悟数学思想方法的独特魅力;应用实践——提升学生学习愿望,促进学生体会价值,从而更好地渗透数学思想,体现数学的价值.

预习窥真知 课堂求正解——对数学“先学后教”的摸索与实践

本文就“学生如何先学”，“教师如何指导学生先学”，“教师怎样教才能吸引学生”三部分，谈谈自己对“先学后教”的摸索与看法．

试论小学语文课堂教学模式的优化与创新

随着时代的发展,教育事业越来越强调教学模式的优化与创新,小学语文课堂教学是培养学生初步形成良好行为生活习惯和学习能力的场所,所以教师应立足于教学模式的创新与优化理念,结合新课改教学目标改革,改变传统教学模式,积极探索具有科学性和创新性的课堂教学策略,让学生在创新的教学环境中健康成长。

体育游戏教学的切入点剖析

由于小学生的年龄特点,在体育教学中,采取游戏教学的方法教学,更能激发学生的学习兴趣,让学生参与到学习中,获取知识和感受体育课堂的乐趣。