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新乡村教育的应有之义——浙江省景宁畲族县农村自然小班化教育的探索历程与经验
被引量:
1
1
作者
商培荣
练飞
《中国民族教育》
2018年第12期28-30,共3页
我们景宁畲族自治县位于浙南山区,“两山夹一水,众壑闹飞流”是对县域内地形最生动的写照。本世纪初,由于特殊的地形、贫瘠的土地、城镇化进程的大背景等诸多原因叠加,县里的农村人口逐年缩减,农村学校随之出现了自然小班。2006学年,全...
我们景宁畲族自治县位于浙南山区,“两山夹一水,众壑闹飞流”是对县域内地形最生动的写照。本世纪初,由于特殊的地形、贫瘠的土地、城镇化进程的大背景等诸多原因叠加,县里的农村人口逐年缩减,农村学校随之出现了自然小班。2006学年,全县18所农村乡镇学校的159个教学班中,有112个班学生数在30人以下,且班级学生数逐年递减。
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关键词
景宁畲族自治县
小班化教育
农村人口
乡村教育
浙江省
经验
城镇化进程
浙南山区
原文传递
题名
新乡村教育的应有之义——浙江省景宁畲族县农村自然小班化教育的探索历程与经验
被引量:
1
1
作者
商培荣
练飞
机构
浙江省景宁畲族自治县教育研训中心
出处
《中国民族教育》
2018年第12期28-30,共3页
文摘
我们景宁畲族自治县位于浙南山区,“两山夹一水,众壑闹飞流”是对县域内地形最生动的写照。本世纪初,由于特殊的地形、贫瘠的土地、城镇化进程的大背景等诸多原因叠加,县里的农村人口逐年缩减,农村学校随之出现了自然小班。2006学年,全县18所农村乡镇学校的159个教学班中,有112个班学生数在30人以下,且班级学生数逐年递减。
关键词
景宁畲族自治县
小班化教育
农村人口
乡村教育
浙江省
经验
城镇化进程
浙南山区
分类号
G759.2 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
新乡村教育的应有之义——浙江省景宁畲族县农村自然小班化教育的探索历程与经验
商培荣
练飞
《中国民族教育》
2018
1
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