好的教育和好的学校——杭州市下城区的思考与实践

本届中国杭州国际教育创新大会的主题是＂多样.公平.优质——国际化背景下的现代学校发展＂。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中提到：＂努力办好每一所学校,教好每一个学生……明确各级各类学校办学的权利和责任,形成不同办学模式,

“好的教育”的实现路径探索——杭州市下城区以教育生态理论促进区域教育现代化发展的实践反思

"好的教育"实质上是教育发展的共性追求,是教育生态理论的内在价值依归,也是区域教育现代化发展的现实必然。"好的教育"的实现路径包括区域教育发展的理论塑形、区域教育发展的顶层设计、区域教育发展的品牌塑造、区域教育发展的课堂建设、区域教育发展的质量监测、区域教育发展的开放办学格局构建。

教育生态视域下走向高质量的教育公平

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》（以下简称《教育规划纲要》）提出了“优先发展，育人为本，改革创新，促进公平，提高质量”的工作方针。其中，促进公平是重点，提高质量是核心。而提高质量是促进公平的保障，教育公平需要质量的支撑，因此，高质量的教育公平是新形势下教育公平的走向。

区域教科研体制改革的思考与实践

2003年6月，浙江省杭州市下城区教育局将教师进修学校、教研室、教科所进行实质性合并，组成教育研究发展中心，突出区域教科研机构“小实体、多功能、大服务”的特点。