核心素养下初中生运算能力的现状以及策略分析

运算能力是数学六大核心素养之一,也是数学基本能力之一。在初中阶段,运算是数学教学的重要内容,也是数学学科的基础,同时在很大程度上影响着学生的数学认知水平。由此可见,提高学生的运算能力是十分迫切且重要的。但目前初中生的运算能力较为薄弱,并且造成其结果的因素是多种多样的,因此,本文笔者从运算能力的现状出发,并以此寻找到有效的培养策略,进而为发展学生的综合素质奠定基础。

初中英语课堂教学中有效导入的策略研究

导入是一节英语课中不容忽视的一个首要环节,在此环节教师需要帮助学生做好接收新知识的准备,有效的导入对于提升学生的学习热情、激活他们的知识储备有着不容小觑的促进作用。因此,教师要加强对英语课堂导入活动的重视,尊重学生的主体体验和兴趣,要在导入环节注入更多的精力,力求使学生快速地融入到课堂教学活动中,只有导入环节的效率提升了,才能提高英语教学的整体质量。

缓解初中家长教育焦虑的策略研究

学生进入初中后,面临中考,家长对孩子的学习格外重视,但限于家长的教育水平未能跟上孩子的受教育水平,导致家长在孩子教育上出现各种问题,引发家长的过度担忧,产生教育焦虑。在这种家长焦虑下成长的孩子,身心疲惫,学习积极性不足,脾气古怪,性格偏激,处事消极,容易做出极端的行为。增加班级管理难度,更不利于学生健康成长。本文主要从教师的角度,深刻分析教育焦虑形成的原因,帮助家长缓解这种教育焦虑,给学生创建一个良好的学习环境和生活环境。

活用地图史料 培育核心素养——历史与社会地图史料的教学初探

随着新课程改革的不断推行与落实,学科核心素养的培育工作已成为当前我国中小学各学科教育教学研究的重要任务。地图史料的教学能够加强学生对历史发展进程的直观感受,更清晰地把握历史发展脉络,对历史与社会核心素养培育有着十分积极的影响。基于此,本文对历史与社会学科中的地图史料教学研究的相关理论进行阐述,同时,在核心素养背景下,对地图史料教学创新应用方法进行相关研讨,希望能够为历史与社会学科的同行提供有益的借鉴。

对分式方程增根的再认识

分式方程的增根是教学中一个难点,各版本教材对增根的介绍也不相同。教师可以从教学实践的视角论述分式方程增根产生的原因以及如何区分分式方程有增根和分式方程无解两个说法,并从教学的角度给学生讲解增根。