幼儿园教师园本研修路径探究

近几年,随着“全面二孩”政策的实施,在园幼儿人数不断增加,幼儿园教师队伍持续调整和扩充,教师队伍水平愈发参差不齐。随着课程改革的不断推进,要想取得教学质量的稳步提升,就需要一支与之相匹配的高素质教师队伍。可是,幼儿教师的工作主要体现为一种个体化劳动过程,如组,织一日活动、教学活动等,教学能力、知识技能、科研水平、个性特征等方面都存在个体差异。