项目学习下小学高段教学优化研究--以教科版五年级各单元“第8课”内容为例

项目学习所配有的量规价值之一是为学生提供“以终为始”的学习方式,而不是传统意义上的按部就班、先学习再检测,并通过检测结果验证知识掌握程度的方式。依据这一独特的理念,我们来审视时下的高段科学每个单元的“第8课现象”,以教科版《科学》(下文无特殊说明,均指教科版内容)五年级各单元“第8课”内容及对应知识点为例(见表1)。

导学案在小学数学高效课堂中的应用浅析

随着教学改革不断深入推进,加之“双减”政策落地,小学各个学科都提出了高效课堂教学。导学案是高效课堂教学的重要手段之一,它以新课标为指引,明确素质教育目标,通过教学组商讨制订教学方案。导学案的设计与应用格外重要,教师在设计过程中需要遵循应用原则,考虑课前、课中和课后教学过程。本文对导学案在小学数学教学中的应用展开探索,希望能为相关教学提供参考。