打造“一门通”式产教融合新模式

《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》中明确指出:“坚持产教融合、校企合作,推动形成产教良性互动、校企优势互补的发展格局。”新时期对人才培养质量要求越来越高,原有的校企合作模式逐渐变得乏力。浙江省杭州市临平职业高级中学汽车运用与维修专业积极应对,利用汽修实训场地优势,创新设计了“一门通”式校企合作模式,推进校企深入融通。

“新文科”视野下的旅服专业非遗工坊教学模式 “课程思政”路径研究

新时期思政教育面临着新的挑战,来自互联网的影响愈来愈强,年轻人作为互联网的“原住民”不可避免地受到国际思潮的侵袭,认知战场瞬息万变,这也使传统的思政教育逐渐脱离了实际需求。本文结合我校旅服专业的教育教学实践数据,在三个方面探索中职业旅服专业的课程思政实践方式:一是坚持以专业课程为基础载体,借助爱国主义这一天然催化剂,从传统文化视角切入思政教学;二是通过探索传统文化在当代的创造性转化与创新性发展,在多学科融合的“新文科”视野下推进爱国主义、人文主义教育,提升学生的思想政治素养;三是通过增值评价建立课程思政的基本要素及作用机制,引导学习活动与教学目标,进一步巩固思政教育成果、深化课程思政内涵。

专、精小工坊:探索中职复合型文旅人才培养模式

2022年5月,新修订的《中华人民共和国职业教育法》出台,强调要培养高素质职业人才服务地方经济。结合杭州市宋韵非遗文化城市标签,杭州市临平技工学校旅服专业成立了“临兰嬉香非遗工坊”,采用小而精的“工坊”模式进行理实一体教学、实体文创与旅游相结合、研学一体等新式课堂手段,旨在探索复合型文旅人才培养,更好地发挥中职在对接高职人才培养的“桥接”作用,更好地服务地方旅游企业对新型旅服人才的需求。