基于职业能力的中职电子商务专业教学实践与研究——以《电子商务实务》课程为例

课堂是知识、能力、素质教育的结合点，是学生了解实际知识、熟悉职业环境、形成职业能力的重要渠道。基于电子商务发展的形势，结合多年教学实际以及毕业生的跟踪调查分析开展了以职业为引领，以课堂为载体．构建学生职业能力的中职电商专业教学实践研究。在研究实施过程中，围绕岗位需求，细化基本岗位能力和职业核心职业能力要素，建构电商专业的衡量标准；围绕课堂实践，以“情境教学”为引导，以“专题教学”为途径，以“项目教学”为基石，优化教学模式，夯实专业单项能力和综合能力；围绕专业活动，以“校企合作”为契机，以“专业团队”为支撑，以“技能竞赛”为抓手，以“双证制度”为依托，强化核心素养，引航职业人生。

略论职高篮球教学中学生战术意识的有效培育

在体育运动领域,篮球是一项重要的项目,具有一定的战略特征。在组织教学和开展训练的过程中,教师要侧重培养学生的战术意识,强化学生的战略方案制订能力,提高学生的篮球运动水平。文章分析了篮球教学和训练领域学生战术意识培养的价值和存在的问题、以及相应的培养策略。

不同锻炼方法对中职生肩部肌肉和运动心率阀的影响研究——以胸前提拉法与侧平举法研究为例

提高中职生体育课外锻炼水平及正确引导终身体育意识的形成是学校体育工作中重要的内容之一。该文通过文献法、实验法、数理分析法等,对胸前提拉法和侧平举法对肩部肌肉与运动心率阀两者的影响进行了比较。实验结果得出了运动频率、次数、组数等都与心率有着密切关系与健身运动在达到或接近它的上限时才有意义的结论。

新课改视域下高中汽修专业产教融合发展策略

随着社会经济的发展和科技的进步,汽车行业作为现代工业的重要组成部分,对人才的需求日益增长。在培养汽车维修技术人才的重要阶段,高中汽修专业在新课程改革的视域下,面临着如何适应产业发展需求,提高教学质量的重要任务。基于此,文章以高中汽修专业在新课改视域下的产教融合发展为研究对象,旨在探讨在新课程改革的背景下,如何促进高中汽修专业的产教融合发展,并提出相应的几点策略。

中职会计专业教学与新业态融合发展的路径探析

文章针对目前部分中职学校会计专业教学中存在的人才培养无法满足新业态需求、教学计划不够完善、教学内容受制于信息技术的应用以及产教融合不利于人才培养等问题,提出中职会计专业与新业态融合发展的教学改革路径:重新构建课程体系,调整人才培养计划;贯穿“教学做合一”提高教师的课堂教学水平;提升教师的专业能力和素养;重新确定人才培养方向,重视教学内容;重视实践锻炼环节,扩大学生的就业优势。

紧抓“关键接续期”,培育“未来工匠”

在我国科技步伐加快、产业结构进一步调整以及社会就业竞争加剧的背景下,中职教育发展面临着巨大机遇,同时也存在诸多亟待解决的问题。例如“:学校育人、企业用人”的单一供给关系已无法适应“就业与升学并重”的新要求;主流的“3+2”“五年一贯制”“中本一体化”的人才培养模式周期长。

善学得通解 善思悟妙解——对一道典型例题的教学后的思考

1．问题的缘起笔者在讲解直线与椭圆的位置关系时，选择了这样一道典型例题：例1 已知椭圆的标准方程为x^2/16＋y^2/4=1，过点P（2，1）作一条弦，使弦被点P平分，求此弦所在的直线方程．

浅析在职校引入情感教学法提高英语学习效率

英语教学中情感态度直接决定学生英语学习的效果,而对职业学校学生来说,情感教学与英语学习更是有着很大的影响。笔者以职业学校的实际出发,重点从职校学生英语学习现状及其成因进行分析,阐述如何有效运用情感教学,克服学生的消极情感从而提高英语教学效率,达到教学相长的目的。

中职学校体育选项教学实施的现状及对策

随着中等职业学校体育新课程改革的不断深入,体育选项教学成为改革的重要成果代表被推广。该文通过文献法、问卷调查法、数理统计法、归纳提炼法等对体育选项教学的必要性、优点及困惑进行了梳理,并对余杭区5所中等职业学校的体育选项教学现状进行了研究,并结合实际提出了相关的对策。

音乐竹竿舞在学校课外体育活动中的实践研究

学校的课外体育活动是一片可以很好利用和施展能力的天地。音乐竹竿舞很好的起到了丰富课外活动的内容,增加趣味性和健身性的功能。与教学不同是,音乐竹竿舞课外活动的形式更加的多样,但又不像课程教学那样有系统性、科学性的教学方案和评价标准。音乐竹竿舞的课外体育活动要区别于课堂教学活动,要以娱乐健身为指导方向,充分安排好课外的活动时间,严格控制好动作的难度和运动负荷,突出套路的艺术效果。

微课在中职财经专业教学中的实践与思考

微课是课堂教学的有效补充,不仅适用于移动学习时代知识的传播,也适合学习者个性化、深度学习的需求。在选择性课程改革理念的指导下,基于提高中职财经专业课堂教学的实效性,就微课在中职财经专业教学中的实践进行了探究,提出了岗位体验的认知微课、技能训练的示范微课、规范操作的指导微课、理论学习的巩固微课、专业提升的拓展微课等五种微课类型的教学实践。实践证明,恰当运用微课这一新型的教学手段能切实提高财经专业课堂教学的实效性。

信息化理念下的中职语文教学设计实践与研究——以《诗经·静女》为例

在研读相关文献与总结教学经验的基础上,笔者以信息化理念为指导思想对《诗经·静女》一文进行了三种不同版本的教学设计,并在每次教学设计和实践后进行了有针对性的反思和修正。在三次教学设计和实践之后,笔者得到一些关于中职语文信息化教学的启示与思考。

基于网络在线教学系统的闯关式教学方法改革与探索

基于网络在线教学系统的汽车故障诊断闯关式课程教学是通过“互联网+”的方式与学生互动完成课程闯关教学的各个环节,包括闯关攻略、设计关卡、闯关机制、考核评价等内容。而闯关教学实质上就是一种“趣味化、考核化”的创新型项目教学法,学生通过围绕闯关游戏学习任务引导完成学习活动的主题,从而有针对性地培养学生的理解、分析及设计项目的能力,对丰富中职教育教学有重要的启发意义。同时,能达到增强师生交流、激发学生学习兴趣、培养学生自学能力和综合运用能力的效果。文章以中职汽修专业“汽车故障诊断”为例进行说明。

闯关教学法在中职机械CAD教学中的应用研究

机械CAD是机械行业最基础的课程,能够帮助中职学生形成一定的绘图、识图能力。闯关教学法在职业学校专业课程教学中起到了良好的效果,教师在中职机械CAD课程教学中可以采用闯关教学法。文章立足于中职学校机械CAD课程教学,从闯关教学法的概念简介、实践意义出发,以具体课程为载体,探究闯关教学法在机械CAD课程中的运用策略,并对闯关教学法教学实践中应注意的问题进行探讨和解析。

中途接班接纳问题的分析与对策探究

中途接班,"逢二易乱",碰到的问题层出不穷。笔者针对中途接班的学生因为面临"新"班主任而不适应的种种情况和问题,将中途接班的班级管理工作实践与认知主义心理学、人本主义心理学相结合,采取一系列拉近班主任与学生心灵距离的方法策略,具体阐述如何在中途接班的情况下巧妙化解难题,让学生和班主任互相接纳,使得班级管理更有效,并对相关中途接班问题及应对对策进行分析和小结。

抓一把时间,育一种能力——提高中职英语早读有效性的实践与思考

本文分析了目前职业高中英语早读时间未能加以充分有效利用的现状和原因,阐述有效利用早读时间对提高学生英语语言学习自主性和主动性的重要作用。结合笔者在教学过程中积累的点滴体会,提出充分而有效地利用好英语早读时间,详述笔者在早读内容和形式上进行优化的实践,最后在实践基础之上进行总结与思考。

推整教材·推立实效·推进“双师”--中职信息技术线上教学探索与实践

在一些特殊环境下,随着“停课不停学”的提出,中职信息技术课程也紧跟国家号召,开展线上教学。然而线上教学并没有丰富的经验支持,存在诸多问题,如何才能探索到更好的教学模式就成了关键所在。基于此,针对中职信息技术线上教学进行了探索,并且提出了实践性的建议,即推整教材(重构教学内容)、推立实效(更新教学策略)、推进“双师”(推进校企“双师”),以“三推”之力,助力信息技术课程的线上教学。希望能够充分利用好线上教学这一资源,实现师生间的有效互动,提高教学的效率。

寓情于境 和谐课堂——浅谈职高数学课堂教学中的教学情境

实施新课程最为核心和关键的环节就是要变革学生的学习方式,倡导具有＂主动参与,乐于探究,交流与合作＂特征的学习方法.因为这种方式能唤醒和提升学生的潜能,促进学生的自主发展;能促进学生认知、情感、态度与技能等方面的和谐发展;能关注学生的生活世界和学生的独特需要,

漫谈多媒体课件的开发与制作

针对学生的特点,制作符合学生需要的课件,能更好地发挥多媒体教学的功能。本文在课件的开发和制作方面进行了分析阐述,提供了一些课件制作的方法和手段。

课堂充满阳光 教学展现魅力——职高现代诗歌有效性情境教学的实践与研究

教学不仅仅是一种"告诉",更重要的是要让学生在情境中主动地实践、体验和探究。在职高现代诗歌课堂教学中,语文教师要根据实际情况,按照目标性、科学性、合作性、趣味性原则创设有效情境,开展有效性情境教学。这种教学能充分调动学生的主体性,让学生的智慧、思维、猜测、想象、情感、喜怒、哀乐都充分地参与到课堂教学中来,提高教学的有效性。