“三角形”教材分析与教学建议

“三角形”是人教版四年级下册第五单元的教学内容,属于“图形与几何”领域中“图形的认识与测量”主题。在本单元的学习中,学生将通过自主观察、实践操作和实验探究等多种活动,了解三角形的构成要素,理解三角形概念的本质,掌握三角形的特性以及各要素之间的关系。

基于度量意义的分数教学的整体设计与实践——以单元开启课“‘量’分数”为例

本文阐述了基于分数的度量意义进行的单元整体设计和教学实践,以“分数单位及其累加”作为核心概念,设计连续推进的具身学习任务,打通“分数认识”和“分数运算”的关联,完善“数学习”的认知结构。