基于城乡理解的幼儿园课程现代化建设模型——以浙江省杭州市X幼儿园为例

党的二十大报告提出,坚持教育事业优先发展,加快义务教育优质均衡发展和城乡一体化。实现城乡教育一体化的关键之处就是要增强城乡理解,正视城乡差异,以有效的沟通与交流,促进城乡之间建立公平、互补、优享的共生关系,最终实现共同富裕。

杭州市民生水利发展对策研究

在分析民生水利基本内涵的基础上,介绍了杭州把发展民生水利作为建设生态城市、打造低碳城市、共建共享生活品质之城重要内容的成功经验,并针对杭州经济社会发展过程中水资源调蓄、水资源配置、水环境修复、水机制创新的薄弱环节,提出了相应的对策。

架设浙江智慧城管的“12319”

著名经济学家、诺贝尔经济学奖获得者斯蒂格利茨曾经说过，有两件大事将对人类21世纪产生深刻影响，一件是以美国为首的信息技术革命，另一件是中国的城市化。近年来，中国城市化进程迅猛推进，同时也给城市的规划、建设、运行和管理带来了一系列新的问题。为满足现代化城市管理的需求，

以“互联网+政务服务”推动政府改革

"互联网+"时代的到来倒逼原有的政府与市场、企业之间的关系重构,建立新型政企、政民关系。即政府、企业、居民秉承"开放、互动、联系、协同和共享"的互联网思维,创新政府管理服务,为企业和居民提供个性、全面、动态的一种政府服务模式。

杭州:小河直街历史街区保护的探索

小河直街历史文化街区位于杭州运河、小河、余杭塘河三水交汇口。

弹奏协作“三部曲”——浙江省杭州市对口帮扶新疆阿克苏市纪实

围绕新疆社会稳定和长治久安总目标,第九批杭州市援疆指挥部全体人员用细致扎实的工作制作出助力脱贫攻坚的和弦,用高度的政治责任感和使命感,在新疆阿克苏市弹出从扶贫、扶智到扶志的“三部曲”。扶贫:“两不愁三保障”,一个都不能少阿克苏市依干其乡伊尔玛村是杭州市援疆指挥部“民族团结一家亲”结对村。2018年,71岁的低保户拉麦提·毛拉萨吾提一家搬进新居。厨房接自来水、卫生间装抽水马桶、洗澡用电热水器……

特色小镇创建的制度与政策创新——以玉皇山南基金小镇为例

本文通过对玉皇山南基金小镇发展现状和主要的创新发展特征进行了分析,探讨当地政府如何利用有限的物理空间和政策空间,抓住金融体制改革中的几个关键要素,即金融生态的有效构建、金融资源的市场化配置,以及资金来源的多元化,形成了基金小镇为代表的标志性地方金融创新特色。并在上述研究基础上,提出了山南基金小镇在特色小镇以及金融体制改革等方面的理论和实践价值。

幼儿园个别化学习活动的设计与开展

幼儿园个别化学习活动对幼儿的发展具有重要意义。个别化学习活动的设计必须遵循趣味性、生活性和生成性的原则;在内容选择上,应以五大领域为主线,以随机嵌入的生成性主题活动为着力点;在材料投放上,应结合不同结构的材料,投放富有层次性的操作材料;在活动评价上,应运用观察记录、轶事记录和集体分享等方式。

多元教研助成长,多方支持促探究——以“博物馆项目主题活动”教研为例

一、教研背景杭州是一个拥有众多博物馆的城市，其中不乏一些具有地方文化特色、历史沉淀的博物馆，如中国丝绸博物馆、伞扇博物馆和南宋官窑博物馆等。2017年我园开启了园本课程的新板块——走进博物馆，并以项目主题活动的方式开展博物馆之旅，

丝绸博物馆里的学习小组——项目活动中的小组学习推进案例

一、项目活动背景期待已久的春游来到了,我们要去哪里？在孩子们热情的期待中,我们开始了关于前往丝绸博物馆的讨论,孩子们分享了自己知道的博物馆、自己前往博物馆的经历,博物馆在班级里引发了很大的兴趣,于是,我们的博物馆项目活动之旅和春游的车轮,一起启程了.

"甄选生活之美",丰富幼儿美术活动

本文探讨了幼儿美术教学中的生活材料、生活创意、废旧物品的应用问题,对其进入幼儿美术活动的背景和意义做了简单的介绍,然后结合案例,从缓解幼儿绘画动机不足、学习变废为宝、发现生活中的美等角度阐述生活材料与幼儿美术活动对幼儿发现美、体验美、创造美的作用和意义。

教育肩负新的使命、任务和要求——在第三届中国小学校长大会开幕式上的致词

尊敬的钟会长,尊敬的国家教育部、中国教育学会、浙江省教育厅、浙江省教育学会的各位领导:大家上午好!金秋十月、丹桂飘香是杭州一年当中最好的季节,所以这个季节杭州各项活动非常多,"西博会"、"文博会"相继开幕。今天,我们也非常高兴地迎来了第三届中国小学校长大会在杭州召开。在这里我首先代表杭州市人民政府向大会的开幕表示热烈的祝贺!向参加大会的各位领导和来宾表示热烈的欢迎!

小小值日生,获得大成长——幼儿园值日生工作的开展与实施

著名教育家陈鹤琴先生曾指出:“凡是儿童自己能够做的,应当让他自己做。”《3-6岁儿童学习与发展指南》明确指出:“要理解幼儿的学习方式和特点,幼儿的学习是以直接经验为基础,在游戏和日常生活中进行的。最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。”建立幼儿为主体的教育模式不仅需要在教学中予以重视,还需要在生活方面做出引导。值日生工作就是其中的重要环节,是幼儿参与班级建设的重要组成部分。科学合理的值日生工作能够建立起幼儿与生活环境的联系,增强他们的存在感、掌控感、归属感和责任感,让幼儿在核心素养方面得到极大的发展与提升。

抢占中反思

时至今日,消除信息孤岛、避免重复建设、提高数据的管理水平和利用价值成为了电子政务发展的普遍要求,因此＂,大集中＂成为了各级政府电子政务建设的新常态,基础设施、信息资源、应用系统、公共服务等日趋走向整合。＂十二五＂期间,我国电子政务发展初步形成了＂三集三共＂的新模式：投资集约、资源集聚、管理集中和平台共建、信息共享、系统共维。但在移动互联网、云计算、大数据等新技术环境下,电子政务发展也面临着新的转变,我们需要适时地作一些反思。

借助角色游戏提升小班幼儿角色意识的实践研究

角色游戏是反映幼儿生活印象、经验的游戏，是必不可少的游戏，尤其适合学龄前幼儿，幼儿喜欢游戏的快乐体验，游戏引发幼儿的多样经验。教师试图通过游戏内容、游戏材料、教师策略等方面的研究，从幼儿生活经验着手，寻找幼儿生活经验的交叉点，将幼儿的经验进行迁移、再现，依靠熟悉的生活场景、可操作的游戏材料，开展贴近幼儿生活经验的角色游戏，让幼儿能够从玩玩具逐渐过渡到玩游戏，从而提升幼儿的角色意识。

搭建数字化服务平台 强化农房建设管理

浙江省杭州市通过再造业务流程、重塑制度体系、共享数据资源,搭建“农房建设一件事”信息化服务管理平台,健全农房建设用地、规划、设计、建设、验收、使用和产权登记等全过程管理体系,推动农房建设管理制度创新和技术手段迭代升级,实现农房建设各类手续“一个平台办理”,村民“一次不用跑”就能实现“掌上”建房审批。