杭州市余杭区现代农业发展研究

通过分析余杭区农业发展的大背景、余杭街道土地流转的总体趋势、余杭区和余杭街道对土地流转的政策扶持和余杭街道农业园区的建设,进一步说明发展现代农业的重要性。

探究大数据时代企业人力资源管理变革策略

科学技术的不断发展,推动着整个社会进入到大数据时代之中,而大数据技术也得到了广泛的应用。现代企业若想获得进一步的发展,不仅需要加强管理,还要引进先进技术。人力资源是现代企业发展所需的重要因素,通过对人力资源的有效管理,能够减少人才流失,维护企业稳定发展。所以,现代企业应该高度重视人力资源的管理,并将大数据技术引入其中,借此提高人力资源管理的效率及质量。在应用的按数据技术进行人力资源管理时,企业需要考虑到多个方面,避免影响到实际管理效果。

生石灰用量对早竹林土壤酸碱度及有效态重金属含量的影响

2016年4月,在浙江省余杭区选择3块相邻的退化早竹Phyllostachys violascens林地,采用随机区组设计,建立12个10 m×10 m的小区,设置0(CK),1 500,4 500,7 500 kg·hm^(-2)生石灰用量处理。施用后7个月,测定不同生石灰用量对林地土壤酸碱度及有效态重金属含量的影响。结果表明,生石灰的施入显著提高了土壤p H、降低了土壤交换性酸含量(P<0.05)。与对照相比,土壤p H分别提高了0.21~0.60个单位,土壤交换性酸总量、H+含量和Al^(3+)含量,分别下降了10.3%~32.2%,13.5%~32.2%,9.8%~31.3%。生石灰的施用显著降低了土壤有效态重金属的含量(P<0.05),有效态重金属Zn,Cu,Pb,Cd的含量分别降低了13.4%~40.5%,23.4%~49.0%,26.2%~55.0%,3.4%~46.8%。

现代径山抹茶冲饮方式体验

径山茶宴历史悠久,文化源远流长.据专家研究考证,南宋时径山茶宴用的茶类是蒸青团茶（即龙凤团茶）,或蒸青散茶碾磨而成的抹茶.南宋时径山茶抹茶“点茶”,要注水七回,并要使抹茶与水融,茶汤表面显现雪沫乳花,即“沫饽”.这个过程约需数分钟.点完后,再茶汤分盛入盏供饮,一杓一盏,还要每盏茶汤的沫饽均匀.本人尝试一种现代径山原味抹茶（薄茶）一次注水的点制与喝沫饽方式,与大家分享.抹茶点制成沫饽的过程,与使用的茶碗大小,取抹茶的多少,冲泡水的温度,手握茶筅的方法,茶筅点刷的力度、速度、时间都有关系.学抹茶道,首先必须先学喝抹茶.喝完抹茶,茶碗不留沫饽是最好的.

浅谈小学音乐课《这是什么?》的教学设计与思考

学生既是老师教学的对象,更是全部教学活动的主体,成功的教学只能是建立在对学生充分而正确了解的基础上,根据学生的发展现状和发展需要设计和实施教学,才可能获得良好的教学效果。在音乐课《这是什么？》的教学设计中,我遵循小学一年级儿童“好玩心与好奇心、好表现心与好胜心、好成功心与好荣誉心”等心理特点,运用“童话故事”的教学方式展开教学活动,在满足儿童“六心”心理需求基础上激发儿童学习兴趣。

“听力元认知策略”在农村高中英语教学中的运用与实践

一、运用听力元认知策略。改善农村高中英语听力教学 所谓“听力策略”，是学习者在进行听力练习时所采用的步骤、计划以及技巧等。而“听力元认知策略”是听力策略的一部分，是个体听力过程中的认知。简单的说，指学习者善于运用有关策略方面的知识，并在听力过程中，根据自身的学习状况和情境的不同而自觉调节的控制自身学习内容的自我体验而进行自我调节与监控的能力。

土地征用款分配纠纷的原因剖析及建议

目前由于土地款分配而造成的纠纷越来越多,如何很好化解纠纷,从而维护基层社会的稳定成为一个必须解决的问题。解决问题的关键是要寻找问题产生的原因及对症下药的解决方案。

如何规范村级出纳工作

浙江省杭州市余杭街道从2002年开始实行村会计代理制后,村村设置了助理会计,但因部分村财务业务较多,16各村中有9个还保留了村出纳岗位。出纳工作需要从村级组织和出纳本身两个方面进行完善。

农产品质量安全影响因素及其解决措施建议

随着我国社会经济的快速发展和物质生活水平在不断提高，人们对生活质量有了更高的要求，尤其是在饮食健康方面，更加注重农产品质量。尤其是近年来农产品的供求关系和城乡居民的安全消费意识的不断增长和提高，逐渐转变了人们过去对农产品需求在供给方面的满足，而是过渡发展到了对农产品质量安全方面的重视，人们更加倾向于对于农产品是否对身体健康有帮助的加以关注，农产品质量安全已经成为时下人们关注的焦点。因此，农产品的质量安全问题成为最现实有待解决的问题。只有解决了农产品质量安全问题，才能促进农业的可持续发展，并提升整个国民经济的发展水平和质量。

瓶吞皮蛋

“哈哈,下去了,下去了。”这是从哪儿传来的声音?哦,原来是作文班正在做瓶吞皮蛋的实验,一起去瞧瞧吧!只见老师一只手拿着一个剥好的皮蛋,一只手把一个瓶子放在桌子上,神秘地对大家说:“我要把这个腆着圆滚滚肚子的皮蛋放在瓶口,让瓶子把它吞下去。”我把目光投向讲台,看着瓶子和皮蛋,心想:“瓶□显然要比皮蛋要小,瓶子又没牙齿,不可能把皮蛋咬碎了吞下去啊……”其他同学和我一样,脸上布满了疑云。