小学4～6年级学生体育课“随意性”行为原因分析与对策研究——以小学研究为例

学生课堂参与行为对教师的教和学生的学都着极其重要的作用,有效的帮助学生克服随意性行为的发生频率,将是一件多赢之举。过笔者通过文献法、问卷调查法、座谈法以及经验提炼法等对小学4～6年级学生课前与课上的一系列"随意性"行为进行了原因分析和对策研究,旨在端正学生的上课态度和帮其养成良好的学习行为,促进课堂教学有效性的提高。

用爱圆“融合”之梦——多动障碍儿童随班就读个案

教书育人是一门高深的艺术。小芳（化名）是一个插班生,漂亮、活泼,跟谁都能自然熟。然而,随着了解的深入,喜欢——隐忧———苦不堪言。写作业,任你苦口婆心地催、哄、吓、激励,也撼动不了小芳不想写或写＂99、99、99……＂的状态;上课不专心听,剪小纸片偷偷放别人头上,猫着腰跑去拉拉这个女生的辫子、揪揪那个男同学的耳朵,老师发现了,马上露出一副无辜的样子……

图形谱在打击乐教学中的运用

新课程实施以来，我们的教学理念发生了，很大的改变，教学内容也更为丰寓，除了歌曲学习、音乐聆听、听音视唱之外，最明显的变化是加进了课堂简易乐器的演奏与创作。打击乐器是课堂教学中用得最多的乐器，它品种繁多，表现方式丰富。

融合教育 成就“梦想”——对疑似ADHD儿童的分析与教育策略

我校地处城乡结合部,每学期都会有外地学生就读,女生梦想就是其中一位。初次见面,梦想并没有表现得胆怯,反而很熟络,甚至还好奇地翻看我办公桌上的东西,水汪汪的大眼睛不时闪过一丝狡黠。看着站在爸爸身边回答老师问题仍带着撒娇味儿的梦想,我心里不免隐隐担忧——这孩子还真有点油滑。进班后,

浅析少儿篮球专项身体训练中的灵敏素质训练

灵敏素质是指人体在各种突然变换的条件下．快速、协调、敏捷、准确地完成动作的能力。在篮球运动项目中．要求运动员在时空急剧变化的条件下能迅速表现出对动作的准确判断、灵活应变、快速敏捷的反应速度、高度的自我操纵以及迅速改变身体或身体某部位运动方向的能力。因此，灵敏素质的提高与发展在篮球运动项目中极为重要。本文采用文献资料法及观察法对灵敏素质进行分析、探讨．结合实践为少年儿童篮球训练提供一定理论参考。