调整 丰富 拓展 提升——“生成性”劳技课堂教学策略的探索

劳动与技术教育是新一轮课程改革中出现的综合实践活动课程里一个重要的学习领域。教学过程中呈现出很大的自主性、开放性和创新性。同时,我们也要根据课中很多无法预料的因素,做好"生成性"劳技课堂教学策略的探索。如要找准起点,调整课程,从"让学生先开口"中生成;纠错引新,丰富课程,从"妙用学生的错"中生成;由此及彼,拓展课程,从"巧用学生的话"中生成;顺势延伸,提升课程,从"活用学生的疑"中生成。以此,不断提高课堂教学的效果。

提高小学歌唱教学实效性初探

新课程实施以来,我们的音乐课堂变得更精彩,我们的学生变得更灵动,我们的老师变得更加睿智。然而,在现实生活中,随着新课程改革的不断深入,仍然有不少音乐教师对新课程下的音乐歌唱教学片面理解。

立足开放式课堂 提高音乐教学有效性

在新课程标准下,究竟怎样才能减少教学误区,提高音乐课堂教学的有效性?笔者深深感到,在实施新课改中,小学音乐课堂教学应在教材资源开发、知识引入、教学组织形式等方面适度开放。

彰显艺术教育特色 打造教育品牌学校

艺术教育对促进学生全面发展具有不可替代的作用和独特的功能。杭州市余杭区塘栖一小是浙江省艺术特色学校，长期以来，根据办学目标和工作理念，不断彰显艺术教育的办学特色，充分发挥艺术教育的传统优势，

学生劳技素养评价体系新探索

劳技教育是实施素质教育必不可少的一门学科,而学生劳技素养评价却始终被劳技课教师忽视。本文在调查、分析、研究的基础上,建立了一套较科学、较完善的劳动技术教育评价新体系。采用渗透式评价、配套式评价、开放式评价、立体式评价等,实现了一转变三结合的评估模式:即由传统注重的终结性评价向现代的"形成性评价"转变;定性与定量评价相结合;实验设计法与实验操作法相结合;特色评价与综合性评价方式相结合。

捅马蜂窝

奶奶家后院有一棵比我高半头的枯树,枯树的半腰有个马蜂窝。这个马蜂窝引起了附近许多小孩子的兴趣。几个大胆的小孩带头去捅马蜂窝,但马蜂并不怎么生气,孩子们见马蜂不反抗,心里暗暗得意。有了第一次,就会有第二次、第三次……而且每次捅的人数也越来越多。从此以后,我们每天中午都要去树下对马蜂窝"狂轰滥炸" 一番。

四季的叶子

没错．写人的时候即使不写人物的相貌．也能用事例来写出人的性格。写爸爸可以抓住表情、脾气的变化．写出爸爸对自己的关切和重视．写景物时．也能写“变化”。

笨笨猪找工作

笨笨猪决定在假期里找份工作．于是他骑着自行车来到了最热闹的水北街。

“信纸”变了

别看我是一张小小的信纸，可曾经是相当的辉煌过。人们都愿意在我的身上写满密密麻麻的字，然后装进漂亮的信封里，寄给亲人或朋友。

拔牙

说起拔牙，谁都害怕!这一天．妈妈帝我来到医院,我躺在椅子上，心怦怦直跳。医生拿来拔牙钳，我一看,这用来拔铁钉的钳子，怎么能拔我的牙呀？

青蛙旅行记

跳出井口的小青蛙不仅开阔了视野，还找到了施展本领的新天地!

三公主当家

今天的家庭不一般啊，有三个公主：妈妈是大公主，姐姐凡凡和妹妹珊珊当然就是两个小公主啦!俗话说“三个女人一台戏”，这三位公主的日子，得有多热闹呢!

小燕子宝宝

今天，我正在做作业。忽然爸爸在窗外招手让我出去，一脸神秘又兴奋的样子。我跑出去，爸爸指指屋顶的燕子窝，窝里传来几声燕子宝宝嫩嫩的“喳喳＂声。哦，原来是叫我去看燕子宝宝!

上海科技馆

星期四，我们兴高采烈地来到上海科技馆。哇!一个大大的球形建筑展现在我的眼前，真像地球。

“绕绕糖”

妈妈带我去水北街玩，路过一家卖“绕绕糖”的小店时，我高兴地走到柜台前，掏出三元钱递给售货员阿姨，说：“我想买‘绕绕糖’。”阿姨用两根小棒从锅里挑起一小团黏稠的糖稀，笑着递给我。我接过“绕绕糖”，一手拿一根小棒，按“8”字形绕起来。我绕得很慢，过了好一会儿，糖稀才渐渐从棕色变成土黄色，后来变成米色，最后变成了奶白色。这时，我啊呜一口吃掉了“绕绕糖”。

清水·阳光·绿豆芽

7月11日 星期六 晴 今天老师教我们用清水种绿豆，回到家，我向妈妈要了一些绿豆，这些小豆豆全身绿绿的，圆圆的，多像是一颗颗绿珍珠啊！

清水·阳光·绿豆芽

7月11日 星期六 晴 今天老师教我们用清水种绿豆，回到家，我向妈妈要了一些绿豆，这些小豆豆全身绿绿的，圆圆的，多像是一颗颗绿珍珠啊！

国王和笔

从前．有一位国王。他整天不理朝政，不管百姓的死活，只知道自己吃喝玩乐。他还有一个特殊的爱好，就是非常喜欢花。他的大臣们为了奉承他，天天给他献上各式各样的花。但时间长了．国王觉得他们送来的花没什么新意．都看厌了。