“作文朋友圈”:优化小学高段习作教学的探索

写作教学是语文教学中十分重要的部分.新课程改革以来,小学语文习作教学有了很大的进步,但仍然存在学生对习作兴趣不高,习作内容假、大、空,习作修改指导不到位等现象.为此,笔者仿照微信朋友圈的运作方式,进行了优化小学高段习作教学的探索,取得了较为理想的效果.

小学信息技术课程教学的情境设计

在教学中创设情境,自古有之,但多以语言、动作、图片和简单的实物来烘托气氛,不能提供实际情境所具有的生动性、丰富性。而信息技术教学设计能够提供文本、图形图像、音频、动画、视频等多种媒体,甚至是人工智能。充分的交互性能够创设生动、直观、形象的学习情境。在信息技术教学设计中创设情境,能在教学中拨动学生的心弦,激起兴趣,激发联想。

在Let’s Talk板块运用支架式教学的实践

人教版《英语》教材Let’s Talk板块的教学是小学英语课堂的重要组成部分，是发展学生听说能力的重要形式之一。本文分析了Let’s Talk板块教学的常见问题，并结合支架式教学的优势以及日常教学实践，提出了Let’s Talk板块的教学策略，即：在教学准备阶段搭脚手架，感知语言，密切联系文本；在新授与操练阶段进入情境，独立探索，拓展思维深度；在巩固与应用阶段合作学习，输出语言，提升综合能力。