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给习作批改“变脸”
1
作者
顾兴明
《赤峰学院学报(作文教学研究)》
2008年第6期104-105,共2页
习作批改是习作教学的重要环节,是习作指导的继续与深化,是促进学生习作能力提高的重要手段。但现实中教师大包大揽的习作批改多陷入了高耗低效的境地,这样的尴尬情形不得不让我们深思,我们该怎样改变习作的批改方式,让习作批改发...
习作批改是习作教学的重要环节,是习作指导的继续与深化,是促进学生习作能力提高的重要手段。但现实中教师大包大揽的习作批改多陷入了高耗低效的境地,这样的尴尬情形不得不让我们深思,我们该怎样改变习作的批改方式,让习作批改发挥它应用的作用。
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关键词
习作批改
“变脸”
习作教学
习作指导
习作能力
批改方式
学生
教师
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题名
给习作批改“变脸”
1
作者
顾兴明
机构
浙江省杭州市余杭区塘栖镇第一小学教育集团丁河校区
出处
《赤峰学院学报(作文教学研究)》
2008年第6期104-105,共2页
文摘
习作批改是习作教学的重要环节,是习作指导的继续与深化,是促进学生习作能力提高的重要手段。但现实中教师大包大揽的习作批改多陷入了高耗低效的境地,这样的尴尬情形不得不让我们深思,我们该怎样改变习作的批改方式,让习作批改发挥它应用的作用。
关键词
习作批改
“变脸”
习作教学
习作指导
习作能力
批改方式
学生
教师
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
G633.33 [文化科学—教育学]
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1
给习作批改“变脸”
顾兴明
《赤峰学院学报(作文教学研究)》
2008
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