提高专项运动水平 树立终身体育意识——初中生“专项兴趣”教学方法实践与研究

笔者通过多年的体育教学实践,提出初中阶段体育教学应加强对学生所喜爱的体育项目的教学,提高专项水平,这既有利于提高学生参与体育锻炼的兴趣和积极性,增强身体素质,同时也有利于学生树立终身体育的意识。本文主要是对初中阶段实施"专项兴趣"教学进行分析、整理,提出实施"专项兴趣"教学的意见和建议。

学生:架起我成长的桥

经常感动于秋天丰收的硕果,不仅源于它走过春夏的成熟,还因为七年前的那个秋天,我踏上了人生的另一个征程,成为了一名人民教师。

通过名篇赏析提升考场写作技巧的实践研究

“寒窗苦读十余载，金榜题名望今朝”，初三年级学生面临中考的抉择，既是人生的重要转折点，更是人生体验的升华。对于考场作文，尽管考生学了多年的写作技巧，但真正临场发挥时，

语文课失去引力的原因及应对策略

一、中学生痴迷于网络的现状 据统计,我校近几年接纳的周边学校的学生占38%,教育成为农民子女进入城市的重要道路,有能力的家庭纷纷送孩子到城镇学校学习,但农村家长轻视基础教育方面的育人功能,没有能力也没有精力去安排好为学生＂减负＂的自主时间,这导致学习剩余时间完全由学生自主支配。中学生虽然有一定的自控能力,但是巨大的学习压力使其产生了厌学情绪,一旦在现实生活中遭遇挫折而又无法解决,

语文阅读教学中如何培养学生的鉴赏能力

现代社会要求公民具备良好的人文素养，而语文作为一门最重要的课程应致力于学生语文素养的形成与发展，这是学生全面发展和终身发展的基础。新《义务教育语文课程标准》提出：在语文教学中应培育学生热爱祖国语文的思想感情，重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。

古诗词课堂教学中的有效生成策略探索

教学有没有效益，并不是指教师有没有教完内容或教得认真不认真，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。如果学生不想学或者学了没有收获，即使教师教得很辛苦也是无效教学。同样，如果学生学得很辛苦，但没有得到应有的发展，也是无效或低效教学。综合以上，笔者认为，古诗词课堂的有效生成教学是指通过古诗词课堂的有效学习，学生应该在对古诗词的听、说、读、悟方面有所提高。