新时期幼儿园学习性区域游戏化活动的反思探索

一直以来,教育都是受到人们重视的重要话题,随着社会的发展和进步,人们对教育的关注程度也越来越高,并且各种教育机构也随之产生,儿童在幼儿园中所学习的知识会为他们之后的学习和发展打下坚实的基础。在幼儿园中,多数的幼儿都对游戏有着一定的兴趣,游戏的开展可以对幼儿更加全面的进行相应的教育活动,因此,在幼儿园中要重视游戏在幼儿教育中的重要作用,让幼儿更好的学习相关知识。

豆豆养成记:小班主题式探究活动的实践研究

幼儿在绘本阅读中产生了对"豆豆"的探究欲望.幼儿种豆豆,豆豆发芽了,教师通过持续关注、深入探究,激励幼儿长期陪伴、养护豆豆;豆豆长出藤蔓了,教师让幼儿搭建支架、比拼"魔力",支持幼儿比较谁的豆豆爬得高;豆豆结果实了,幼儿通过识别、品尝,发现、了解豆豆果实的外形和结构,感受豆制美食的丰富多样.研究发现,幼儿通过种豆豆、养豆豆、助攀爬、品美味等实践,对活动有了强烈的探究兴趣,积累了有关豆豆的丰富经验,发展了良好的探究品质.