课改后高中女生体育学习兴趣影响因素与对策研究——以浙江省杭州市余杭区第二高级中学研究为例

本文以新课程改革为研究背景从高中女生生理、心理特征分析入手,通过对2009、2010、2011三个年级共计300名女生进行体育兴趣现状问卷调查,对影响高中女生体育学习兴趣的原因进行了分析,研究得出了提高其体育兴趣的策略可以从教学内容、教师、教学方法等方面加以实现的结论。

高中体育教学课堂消极因素的分析与化解——以杭州市余杭区第二高级中学为例

本文通过文献法、经验提炼法及教学实践等对高中体育教学中的消极因素进行了分析。研究发现,在消极因素上主要有畏难、厌烦、发泄、恐惧、需要和对立等6个,对此笔者总结与梳理出了"纪律小报告"等7个化解策略。

对中小学体育教学中快乐体育的审视与策略探析——以杭州市余杭区研究为例

随着新课程的改革步伐,传统的体育教学模式逐渐暴露出学习气氛较沉闷,学生积极主动的参与意识不强等,这一切均不利于教学活动的开展,因此,必须打破传统的教学格局,构建适应时代发展要求的体育教学模式,"快乐体育"模式就是其中之一。本文通过文献法、对比分析法、总结提炼法等对中小学体育教学中快乐体育思想进行了审视,主内容包括对其存在的必要性、目前在认识上的误区以及依此思想进行的教法创新等。同时,文章又对在中小学体育教学中开展快乐体育的策略进行了提炼与分析。

突破“伪问题” 让历史课“死”去“活”来

问题教学是高中历史课堂教学中一种常用的手段，高效的课堂对问题的设置有更高的要求，但是在教学实践中，许多“伪问题”充斥着课堂，它不仅制约了课堂的进程，而且严重地影响了课堂的教学效果。为此，笔者列举高中历史课堂教学中四种伪问题现象，对其进行了深层次的分析，并结合历史教学实践，提出了调控提问难易度、合理设计提问点、明确提问指向性和重视提问多样性等解决问题的策略，在实践中收到了良好的效果。

运用“精准教学”进行信息技术教学的过程性评价

浙江省新高考改革中,高中信息技术考核形式由机考改成笔试,对一线教学提出了较大挑战,一线教师必须转换教学思路,以学生为中心,从教材、考试标准出发,研究、优化教学评价。带着这样的思考,笔者以精准教学为指导思想,以Flash模块为例,探究教学的过程性评价。

平面与空间的转化,变与不变的升华——立体几何翻折问题探究

翻折问题是立体几何的重要问题,是平面几何与空间几何问题转化的集中体现。翻折问题的探究必须充分利用不变量和不变关系,抓住翻折前后始终位于折线同侧的几何量和位置关系保持不变。

它!再现了一个美丽的“后花园”——试谈对空间两点距离的几种模型的研究

求距离是立体几何的一个重要内容,新教材的出现与布置比老教材要丰富得多,也科学得多;在没有空间直角坐标系下,或空间直角坐标系建立很困难的情况下,我们要想到下面三个距离模型.这些模型,应该值得我们重视、应用,都是异面直线上两点距离公式的三种表现形式.模型1,平行六面体中对角距离模型;模型2,两条异面直线上两点距离模型;模型3,二面角的两个面上的两点距离模型.

文化的意蕴——从《赤壁赋》和《鲁滨孙漂流记》谈起

文学家和文学形象都根植于特定的社会环境。东西方文学作品的比较,能够揭示不同文化观念和行为选择的经济根源和文化根源。《赤壁赋》和《鲁滨孙漂流记》反映了不同历史时期中西方思想观念和人们行为方式的差异,理解这些差异,对于深刻认识当时的社会现实有独特的价值。

全面理解事物发展的曲折性

一、问题的起因 关于事物发展的曲折性,高二《思想政治》(上册)第133页从新事物与旧事物的关系的角度,通过“新事物的成长总要经历一个由小到大。

渐进的自由之路——人民版“英国君主立宪制度的确立与完善”教学设计

基于自由这一核心价值观，以“自由的呼唤”“自由的进程‘自由的特点”“自由的回响”为支点，建构主题鲜明的课堂教学结构，在充分激活学生生活经验和知识经验的基础上，认识自由的精神价值，促进学生的全面发展。