运用点拨技巧 发挥主导作用——浅议初中科学课教学中点拨的艺术

新课程理念,强调学生的主体作用,确立了教师的教学主导的角色。教师如何在教学中发挥引导和点拨的作用,既发挥好学生的主观能动性,又能起到＂四两拨千斤＂的作用,是值得探讨的艺术。笔者结合教学实际,就初中科学课教学中如何合理运用点拨谈几点浅见。

浅议初中语文教学目标的设计

教学目标制定是否合理，它将直接影响教学环节的设计和实施，制约教学活动的开展，并最终指向教学目标的效果。新一轮的基础教育课程改革确定了三个维度的具体教学目标，即知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观。但从课改的实践上看，不乏出现诸多不合理的教学目标。如何精心设计教学目标，

以《大明湖》为例谈多媒体与语文教学

《大明湖》这篇课文按照游踪顺序写景状物,描写了济南大明湖的优美风光,它是清末小说家刘鹗《老残游记》一书中的内容片断,此书为清末＂四大谴责小说＂之一。下面笔者以《大明湖》为例,谈谈多媒体与语文教学相结合的方法以及应用的利与弊。一、多媒体与语文教学相结合的研究1.研究教学目标,紧扣教学内容 多媒体与语文教学相结合的制作,应根据语文教学目标和教学内容的特点,为达到教学目标服务。

初中数学《探索勾股定理》一课的微课教学方式研究

微课作为全新的教学资源形式,对提升课程教育有效性具有帮助。下文主要结合微课定义、特征及教学设计等,以初中数学《探索勾股定理》一课为例,细致阐述了微课教学方式,以期起到促进初中数学课程教育发展的效果。