农村幼儿园特色教育践行方法研究

幼儿园特色教育是实施素质教育的一项重要工作,是丰富幼儿园内涵的重要举措。基于幼儿园"自主性民间游戏的开展"的品牌项目特色实施背景,开展"牢固树立特色就是质量,特色就是品牌,特色就是发展的思想,走特色强园、特色兴园之路,走个性化、特色化的内涵发展之路",这是里项幼儿园开展特色教育的具体实践目标。

对当前幼儿园科学领域课程改革的思考

幼儿教育具有启迪和发展幼儿智力的重要作用,也是教育的基础。不仅如此,幼儿教育对儿童的未来发展也有非常重要的影响。目前,我国独生子女的家庭不在少数。这些孩子是所有家庭成员的期望。为了更好地培养儿童的各个方面的技能,幼儿园通常开展丰富的科学活动,以促进他们的健康成长。本文探讨了如何优化幼儿园科学活动的教学。

幼儿园如何开展民间工艺美术欣赏活动

民间艺术是一种简单而自由的艺术形式,汇聚了广大劳动人民的智慧,其历史悠久,蕴含丰富的文化内涵,它是所有美术的基础。如果教师在开展幼儿园教育活动中引入民间艺术,不仅可以丰富儿童对艺术的欣赏的内容,还可以使他们在欣赏丰富多彩的作品中获得审美技巧和文化素养,可为他们今后的身心健康发展打下坚实的基础。

传承民间游戏 享童年乐趣——小班幼儿开展民间体育游戏活动的实践分析

民间体育游戏活动本身具有趣味性和传承性，而且能够对身体起到一定的锻炼作用。同时民间体育游戏活动比较容易掌握，技术含量较低，适合在幼儿园小班开展。通过对民间体育游戏活动的挖掘和利用，能够为幼儿创造更多的游戏和锻炼机会，对幼儿的身心健康发展具有积极的促进作用。对民间体育游戏活动在幼儿园小班开展的具体实施方式和技巧进行详细的分析，希望能够为民间体育游戏活动在幼儿园的开展提供一些建议。

浅谈小班幼儿的攻击性行为及教育策略

在3-4岁的幼儿中,时常会出现攻击性行为,攻击性行为不仅不利于幼儿的道德认知和发展,同时也不利于幼儿社会交往的发展。然而,由于3-4岁幼儿特有的年龄特征:情绪较不稳定,自控能力弱,该年龄段的幼儿往往会出现拳打脚踢或是动手打人、咬人的现象。出现该行为的幼儿,往往同伴关系较差,也较少受到老师的青睐,抑或是遭到大人的指责。总而言之,攻击性行为从某种角度上影响幼儿的道德发展。3-6岁是幼儿人格塑造的关键时期,因此对幼儿实施相应的教育策略具有重要的意义,有助于培养幼儿良好的个性品格。

幼儿独立性培养研究的家长视角

培养幼儿的独立性对幼儿的一生有着重要的影响与作用,采用问卷调查的形式对家庭培养幼儿独立性进行调查分析,并进行了相应的访谈。研究发现存在的主要问题是:家长过度的保护和溺爱,不当的教导,使幼儿的独立意识不强,给幼儿独立做事的机会不够;针对现状提出了相应的措施,主要包括放手培养幼儿生活自理能力,树立正确的教育观,培养幼儿的独立意识,增加幼儿独立做事的机会。

老爸最棒:“筷”乐童年主题下的亲子活动实践

幼儿园特色建设是新形势下全面贯彻教育方针、深入实施素质教育、深化教育教学改革的一项重要工作,也是优化幼儿园管理,丰富幼儿园内涵的重要举措。基于'五味体玩'园本健康特色,结合里项园区特点,将本校课程建设的重点放在了'筷'字上。在特色教育活动中邀请孩子的爸爸参与是推动家园合作教育的有效途径之一。