小学数学教学中生活情境的开展方法探究

知识来源于生活,同时又反作用于生活之中。教育的本质在于使学生将掌握的知识应用到实际生活中,实现理论教育和实际生活的完美结合。数学是小学教育中的重难点学科,促使学生们对相关知识概念、理论公式进行有效把握,并融入一些生活化元素,可以帮助他们增强对知识的吸收效率,同时提高解决生活问题的积极性。因此,教师要能够灵活运用生活化情境,引导学生们开展相关学习活动,促使其能够在课堂中感受各种生活化的数学问题。

微课在小学语文教学中的应用问题研究

计算机网络技术的发展，为教育领域提供了新的教学模式和教学资源，微课媒体逐步走进各个地区的小学语文课堂中，有效的提高了语文教学的质量和教学效率。课堂教学的方式和方法是多种多样的，具有多元化的特征，而采取微课的教学方式具有非常重要的创新意义，是当下比较新颖且具有高效率教学质量的科学方法，对于学生未来的发展也具有重要的意义，能够满足学生多种可能性的发展需求和目标。微课教学的方式为学生提供了良好的教学氛围和环境，能够充分激发学生的学习兴趣和自主性，让课堂教学更为生动。应用微课的教学方式让教师的教学工作得到了质量和效率双方面的提升，对于未来教育工作的发展具有非常良好的应用作用。为更好展开微课在小学语文教学中的应用，对此本文针对其应用展开相关的分析。

利用教材这扇窗,打开阅读大世界——浅谈利用五年级教材引领学生课外阅读

《语文课程标准》指出：学生要具有独立阅读的能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品,受到高尚情操与趣味的熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。九年课外阅读总量应在400万字以上。如此浩大的阅读量,仅靠课堂阅读是远远不能达到目标的。

生本理念下小学数学计算教学思考

随着我国教育事业的不断发展,生本理念在小学数学教学中得以广泛运用。生本理念要求,一切教学都要以学生为本,重视学生的主体作用。本文首先对生本理念下小学数学计算教学的现状进行分析,然后重点对生本理念下小学数学计算教学的策略进行思考,以供大家参考。

微课程在语文课堂教学中的应用研究

有明确主题和重点，以音频、视频为信息载体的微课程是在互联网和移动信息技术高速发展的时代背景下发展起来的一种新型教学模式，为教学提供了丰富多样的学习资源，可以帮助不同层次的学生构建知识体系，越来越被人们所认可和接受，广泛应用于教学当中。本文就微课程在课堂教学中的应用问题展开了深入研究。

发掘生活元素构建高效语文写作课堂

目前,写作教学存在教学理念陈旧、形式单一,脱离实际生活、随意性强,疏于方法引导、教学效果差等问题。对此,教师在进行写作教学时,可从学科性质出发,分析其与生活之间的关联性,积极发掘生活元素,合理规划、创新设计写作教学体系,从而让写作教学更加规范,呈现的效果更加突出。具体策略有:开发生活化素材、构建生活化情境、组织生活化探究、教学指导生活化、拓展生活化训练空间、强调写作评价生活化,以此提高写作教学效率,提高学生的写作能力。

关于人教版小学英语词汇教学策略的研究

小学英语中的词汇作为学生英语学习发展的基础性内容,直接关系到了学生的英语学习能够达到怎样的高度.为了给学生提供更加良好的学习体验,我们在今后的工作中必须要加大力度进行探索找到最佳的教学策略.

小学语文教师的课堂语言艺术

小学语文教师的课堂语言艺术,对语文教学的效果有着直接的影响,也关系到学生是否能够养成良好的文学素养和文字运用能力。因此,对小学语文教师的课堂语言艺术进行研究,具有十分深刻的现实意义。

读写结合在小学语文写作教学中的应用

写作是小学语文的教学重难点,一直以来,老师在写作教学方面投入大量精力,但教学效果不甚如人意,小学生在写作过程中往往存在很多不足,如写作手法粗糙,写作内容匮乏,写作积极性不高等。学生们的写作水平提升慢,不仅影响学生的语文成绩,更对日后写作能力、兴趣培养等带来阻碍。读写结合对写作能力提升有着促进作用,那么,语文教师应该如何应用读写结合来推动学生写作能力的提升呢?

让童心在童话遨游,让想象在笔尖飞扬——小学中段童话作文教学研究

本文旨在分析童话作文教学研究的背景,探讨其教学价值;并结合自身教学实践,论述在小学中段开展童话作文教学的措施,从而提高学生的习作兴趣,帮助学生形成基本写作技能。

立足班级,归还儿童作文失落的个性

儿童习作,是映射童年生活的一扇窗。窗外烂漫,习作便灿烂。推窗而望,孩子的生活环境过于成人化,学习环境则充满以分至上的功利性。那么,如何立足班级,让窗外的童年生活趣味盎然呢?