提高幼儿园职初教师家园沟通成效的策略研究

职初教师由于技能、经验的欠缺,在家园沟通方面容易产生问题,笔者总结了幼儿园职初教师在家园沟通方面存在的问题,提出了幼儿园职初教师开展家园沟通的五种策略,即分类式回应、引导式回应、共鸣式回应、悦纳式回应、纽带式回应。

幼小衔接中自我管理能力培养研究

进入大班后,幼儿的生活自理能力也会得到改善,各项能力都可以得到显著提升,但是他们的自我管理意识还不够强,自我管理能力普遍较差。而在幼小衔接阶段,是提升幼儿自我管理能力的关键时期,幼儿教师必须重视幼儿自我管理能力的培养,为幼儿进入小学打好基础。因此,在本文的研究中,也主要针对大班幼儿探讨自我管理能力培养的策略。