“学材”是基于教科书改编、重构后的适学性高的学习材料与课程资源,助力高效赋能新课程改革形势下历史学科从“教教材”到“用教材教”“用教材学”的理念转型和实践创新。教师基于UbD(Understanding by Design,“理解为先教学设计模式...“学材”是基于教科书改编、重构后的适学性高的学习材料与课程资源,助力高效赋能新课程改革形势下历史学科从“教教材”到“用教材教”“用教材学”的理念转型和实践创新。教师基于UbD(Understanding by Design,“理解为先教学设计模式”)逆向范式,由此深入“学材”之堂奥。教师“以始为终”地将目标和评价优先于学习实践。展开更多
文摘“学材”是基于教科书改编、重构后的适学性高的学习材料与课程资源,助力高效赋能新课程改革形势下历史学科从“教教材”到“用教材教”“用教材学”的理念转型和实践创新。教师基于UbD(Understanding by Design,“理解为先教学设计模式”)逆向范式,由此深入“学材”之堂奥。教师“以始为终”地将目标和评价优先于学习实践。
