初中语文导学案运用的有效性

导学案是高效课堂有效学习的载体,本文结合初中语文教学的实践,首先讨论了导学案的定位,提出了导学案设计的四个原则,最后阐述了导学案的运用方法,该探索对于初中语文导学案有效性的运用具有较好的实践价值。

初中学生主观幸福感的调查分析

一、问题的由来 无论从学校、家庭、社会来看，还是从教师、家长的角度看，向往幸福的生活、追求幸福的人生都是毋庸置疑的选择。主观幸福感（Subjective Well—being）作为积极心理学最主要的一个研究领域格外受到关注。

巧用即时评价 享受精彩课堂——课堂即时评价策略在语文教学中的应用

课堂即时评价，是指在课堂教学过程中教师或学生对给出的问题答案或作品适时做出的价值判断，其目的是促进学生的发展，所以它也是一种发展性评价。在课堂教学中采用丰富生动的评价语言，注重师生互动的评价方式，选择因人而异的评价标准，能有效地挖掘学生的学习潜能，较好地调节学生的学习情绪，及时地激发学生的学习兴趣，进一步调控学生的学习行为，从而促进学生的全面发展。