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题名基于健康信念模式的母乳喂养课程设计与效果评价
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作者
余梦婷
刘忠萍
翁钱瑛
应音
徐萌艳
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机构
杭州医学院护理学院母婴护理教研室
杭州医学院附属临安人民医院产科
浙江省杭州市妇产科医院分娩中心
浙江省杭州市妇产科医院护理部
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出处
《中华医学教育杂志》
2024年第1期14-18,共5页
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基金
2021年度浙江省教育科学规划课题(2021SCG035)。
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文摘
健康信念模式(health belief model,HBM)认为个体是否会执行健康行为主要取决于信念强度。本研究基于HBM设计母乳喂养课程,并了解其教学效果。本研究选取杭州医学院2022年选修该课程的128名学生为研究对象,实施母乳喂养课程并采用学习反馈调查问卷、母乳喂养知识测试、母乳喂养支持小组行动评分、母乳喂养促进意向量表(breastfeeding promotion intention scale,BPIS)评估教学效果。结果显示,128名学生中,90名(73.2%)学生对课程教学效果非常满意,106名(86.2%)学生认为课程学习非常有收获;学生的母乳喂养知识评分为(78.22±10.13)分,母乳喂养支持小组行动评分为(80.83±11.49)分,BPIS评分为(63.55±8.51)分(满分为70分)。可见,基于HBM的母乳喂养课程得到了学生的普遍认可,且在母乳喂养知识掌握、促进母乳喂养意向改善方面教学效果较好,值得进一步推广。
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关键词
母乳喂养
课程设计
教学效果
医学生
健康信念模式
学习反馈
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Keywords
Breast feeding
Course development
Education effect
Healthcare students
Health belief model
Learning feedback
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分类号
R-4
[医药卫生]
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